小学科学教育科学四年级上册声音小学四年级上册科学《声音》教学设计

小学四年级上册科学《听听声音》教案金堂县高板小学唐小华教学目标

1、科学概念我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音

2、过程与方法运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类

3、情感、态度、价值观在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流教学重点细心倾听周围的声音教学难点能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类教学准备大小不同的音叉、大小不同的3枚钉子、收集一些关于声音的各种资料教学过程

一、引入师这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所知道的关于声音的事情你对声音的哪些问题比较感兴趣？你想研究关于声音的哪些问题？

二、探究内容

（一）倾听周围的声音

1、打开教室门，仔细听听，你周围有哪些声音？有什么不同吗？这些声音是由什么物体发出的？

2、你还听到过哪些声音？

3、小组讨论这些声音有什么不同呢？我们是怎样听到声音的？反馈交流无论在什么时候，什么地点，我们总能听到各种各样的声音，当你们听到这些声音的时候，经常思考哪些问题呢？小结在以后的学习过程中，我们要逐一的研究这些问题

（二）听听音叉发出的声音I、介绍音叉一种发音乐器，用来调试乐器和测试音高的

2、教师演示实验1出示两种大小不同的音叉，用同样的力量敲击音叉，听听他们发出的声音比较这两种音叉发出的声音有什么相同和不同？能描述一下它们的声音吗？

3、教师演示实验2选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音有什么不同吗？

4、小组交流讨论刚才听到的这些声音，能进行描述和分类吗（尝试着用高、低、强、弱等词语对声音进行归类）？

5、教师演示实验3根据准备的不同材料按课本图中所示，进行轻轻击打和重一点击打，听到了怎样的声音，把它描述出来

三、课后总结小结当一个物体（如音叉、鼓、钢尺、皮筋、铁钉等）在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体声音就是由物体振动而产生的。