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文本内容:
《对韵歌》教学设计1出示课文第一句话云对雨,雪对风2课件将生字变成红色,学生观察3谁会认读这些生字,请你来领读4出示字形图片,学生猜字5给生字找朋友
3、拍手读课文
1、游戏给图片找生字朋友师出示卡片,学生找到生字朋友,将图片贴在生字下面智练反馈贴图片的小朋友领读这个生字拓展运用
2、开火车认读生字教学内容对韵歌教学目标
1、通过听读、看图想象以及在不同的语境中认识“对、花、雨、风、虫、云、鸟”7个生字
2、通过对读、连读、拍手读的活动初步体会韵文的音韵节奏,提升语文的学习兴趣
3、正确朗读课文,读准字音明白韵文中自然景物的对应关系教学重点通过听读、看图想象、语境中识字等方法,识记生字教学难点读准“雨、虫、风”的读音教学准备课件、生字卡片、图片教学时间1课时教学环节教师活动学生活动智启预习爱导质疑
一、看图导入,揭示课题
1、出示图片观察,说一说你在图片上看到了哪些美丽的景色?
2、古人把这幅美丽的图片变成了一首好听的儿歌,这首儿歌叫做《对韵歌》,跟我一起来读一读课题吧
1、观察图片,学生自由说话
2、汇报自己的发现,我在图片中找到了
3、跟读课题智学思疑小组合作助探导流合作、探究、汇报、交流、练习
一、诵读儿歌,整体感知韵文
1、现在我们一起来读一读这首儿歌的名字吧师领读儿歌,板书课题
2、联系生活,认识“对”字1师领读,这是对在语境中积累对字的词语
3、听读体验,感受韵文
二、逐句朗读,识记生字
1、认识句号数一数课文有几句话学习生字“云、雨、风”
1、跟读对对对
2、问答游戏,在词语中认识对字
3、听句子说话,认读对字
4、听老师读课文,指着课文
5、齐读课文
6、数一数课文有助探导流合作、探究、汇报、交流、练习智助释疑点拨导思
2、学习生字“云、雨、风”6出示课文第一句话云对雨,雪对风7课件将生字变成红色,学生观察8谁会认读这些生字,请你来领读9出示字形图片,学生猜字10给生字找朋友
3、识记生字“花、鸟、虫”1多种语境中认识“花”你在生活中见过哪些花?你还可以找到什么花?2图文结合,认识“鸟、虫”请你在鸟字中找一找,看你能不能找到小鸟的身体部位
三、朗读韵文,复现生字
1、朗读课文,读出节奏感
2、填字读文,送生字回课文
1、指名上台领读生字
2、口头给生字组词
3、用完整的句子表达自己在生活中见过哪些花
4、口头组词,体会花的不同意思
5、生观察图片,寻找鸟字的特点
6、口头组词,强化生字
7、多种形式互动读课文,读准字音智导评价总结升华今天我们学了一首好玩儿的儿歌,它叫做一一《对韵歌》,儿歌里面有很多景物,他们是云、雨、花、树、鸟、虫、山、水、柳、桃作业布置把这首好听的儿歌读给爸爸妈妈听一听板书设计5对韵歌云雨风花鸟虫。