还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《比尾巴》教案三台县芦溪镇中心小学校王晓红【学情分析】一年级孩子非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴,更是兴趣盎然,于是他们乐于观察,大胆想象,愿意表达,具有强烈的表演欲望【教学目标】K知识教学点》
1、认识12个生字,会写“云、公、车”3个字认识1个笔画和3个偏旁矢、
八、鸟”
2、正确、流利地朗读课文背诵课文学习朗读问句
3、了解一些动物尾巴的特点K能力训练点》
1、通过观察插图,培养学生的观察能力、想象能力和口头表达能力
2、训练学生的朗读能力
3、培养学生动手搜集资料、归类整理的能力K情感、态度、价值观U
1、激发学生热爱学习,热爱小动物,关爱生命
2、鼓励学生勇于探索,乐于参与,具有合作意识【教学重点】练习朗读和认字.【教学难点】读好问句【教学准备】K学生准备通过各种途径查找、搜集有关动物的文字、图片资料,留心有关动物尾巴的特点K教师准备X
1、多媒体课件
2、猴子、兔子、公鸡、孔雀、松鼠、”等动物的图片,制成活动贴图
3、生字卡片长、短、弯、扁、最好看、好像一把伞”
4、幻灯片
5、四字格小黑板等【教学课时】两课时【教学流程】第二课时
一、激趣导入,揭示课题今天,森林里可热闹呢,瞧,威猛的老虎来了,雄健的公鸡来了,憨厚的乌龟也来啦,哇,来了这么多的小动物,他们要做什么呀?同学们来猜一猜(师)孩子们想象力真丰富,别着急,老师来揭晓答案,看,连牌子都挂出来了,(师出示课题)赶快拼读一下吧,(生读两次课题)读得好极了,那我们一起把它写出来吧过渡孩子们,今天这场比赛你们想去看看吗?(想)但是去看比赛我们要有入场券,你们敢来挑战获取入场券吗?(敢),请你们做好准备,我们马上出发
二、出示生字图片
1、谁敢来把红色的字拼读出来,如果读对了请其他孩子跟读两次
2、第一关孩子们顺利通过了,接着来第二关“点兵点将”
三、新课教学过渡恭喜孩子们顺利拿到了入场券,我们去看比赛吧
1、请孩子们翻到语文书82页,用自己喜欢的方式阅读课文,边读边思考今天都有哪些动物来参赛?有哪些项目?请用横线画出来出示幻灯片有哪些小动物参加了比赛?抽生答有猴子,兔子,松鼠,公鸡,鸭子,孔雀那有哪些比赛项目?出示黄灯片谁来读读(抽生读)提醒孩子注意读问话时的语气
2、过渡第一场比赛开始了,让我们用热烈的掌声请出我们的参赛选手(贴动物)这轮比赛他们比什么?请我们班的女孩子来读孩子们读得真好,声音清脆,语句清楚哦,他们比赛的是谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?我们班的孩子看得好认真,我来请坐姿最漂亮的孩子来宣读比赛结果抽生读长和短是一组反义词,松鼠的尾巴好像一把伞,是把它的尾巴比作了什么?第一轮比赛结果出来啦,有请孩子们上台颁奖(抽生贴“长”“短”“好像一把伞”)
3、第一轮比赛精彩吗?(精彩)好,接下来我们来继续看第二轮比赛花落谁家有请我们的选手,孩子们用你们最美的声音给他们打一声招呼吧(贴动物)这场比赛他们比什么呢?请我们班的男孩子来读一读我们班的男孩子声音真洪亮,哦,它们比的是(“弯”“扁”“最好看”)那这一轮比赛谁获奖了,请同学们来宣读获奖名单抽生读孔雀的尾巴最好看“好看”是什么意思?请孩子们来描述一下孔雀的尾巴抽生答出示幻灯片说说孔雀的尾巴有哪些颜色?过渡第二轮比赛结果出来啦,有请孩子们来颁奖(抽生贴“弯”“扁”“最好看”)
4、哇,今天的比赛真精彩,让我们一起再来回忆一下(梳理结构)
四、拓展延伸过渡动物们的尾巴真各具特色,那孩子们你们还知道哪些动物的尾巴(抽生答)孩子们知道得真多,真是善于观察的小观察员,那我们一起把大家说的记录下来出示幻灯片谁的尾巴像的尾巴像O
五、总结本课,情感升华
1、总结本节课,我们不但认识了很多动物的尾巴特点,还认识了许多汉字,更了不起的是会创作儿歌了,老师祝贺你们!
2、升华同学们,通过本节的学习,你们是不是更喜欢小动物了呢?让我们一起来保护动物,和它们永远作朋友!。