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文本内容:
有趣的字母牌
一、教材分析《有趣的字母牌》一课属于“综合探索”学习领域,既体现了“美术与其他学科相综合”,又体现了“融美术各学习领域为一体”本课为学生创设了一种有趣的学习情境,使学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐,同时巩固练习了单词;在纸牌的制作过程中,综合运用了设计、造型、装饰、表现等方法,以提高学生的设计、审美、动手实践和综合学习能力
二、学生情况分析四年级学生善于观察,乐于接受新事物,积累了一些装饰方法和剪贴技法已形成了一定的设计意识但是,学生在动手能力上,尤其在制作比较精细的部分还存在不足,探索多元的表现方法对于他们也是一种挑战
三、教学目标
1、认识字母牌的造型和图案特征,学习字母牌的装饰方法
2、小组合作,学习字母牌的设计制作方法,设计制作一套新颖别致的字母牌
四、教学重点学习字母牌的装饰方法说教学难点小组合作,设计制作风格统
一、造型别致的字母牌
五、教学教法根据本课教学内容和特点,我采用的教学方法是演示、欣赏、和动手操作根据新课标、学科视觉性、形象性的特点,直观的展示、观察和感知
六、教学用具彩色卡纸、剪刀、两面胶、彩笔等
七、教学设计
1、师同学们,这是什么?生扑克师除了扑克牌,你还玩过哪些好玩的纸牌?生师纸牌家族的成员可真多呀!那你知道纸牌的老祖宗是谁吗?哈哈!我来告诉你吧!它叫一叶子牌!后来还陆续出现了马吊牌、花牌、麻将纸牌等
2、今天,我们先来玩玩一一字母牌(板书)老师手里有四个字母,其中第二个字母是“a,你能猜出这个单词吗猜不出来没关系,再告诉你第一个字母是“c”,能猜出来吗?NO!告诉你第三个字母是“r”(还猜不出来,纪老师只能被迫揭示谜底了)(哇!太厉害了!)有了字母牌单词不难记!□叵I□口©回□口©叵](3口㈤㈤回回黑白黑体
3、怎样才能从这样的字母牌变成有趣的字母牌呢?出示题目一一有趣的
4、来!看我的魔法!魔法i加口d□□□□贴上变形的字母(白底)我用到了什么魔法呢?板书字体设计一字母装饰你还可以用什么魔法让字母变的有趣呢?师总结配图
(1)色块装饰
(2)点、线、面和色彩装饰
(3)添加动植物等装饰我们还可以用各种不同的方法设计字体,创意在你心中,魔法在你手中
5、光是设计字母还不够,还可以让单调的字母变的更有趣!再来看看我的神奇魔法!这种方法叫什么呢?魔法2制作方式板书制作方式一花纹装饰:板书
①剪贴除了剪贴,还可以有很多让字母牌变美观有趣的装饰方法我们一起看书13页,小组讨论,你发现了哪些方法?
②画
③掂谁来试试折一个,我给你一个纸条,折一个“L”(哇!手真巧!)谁会折“F(哇!你真会动脑筋,想到用两张纸来折)我们还可以把画、折、剪、贴、撕、印等学过的方法综合运用在一起,这样就可以让字母牌变的更加有趣
6、欣赏图片,看看不同装饰风格的字母牌,有的色彩艳丽,有的清新可爱,有的柔和甜美,有的活力四射你喜欢什么风格的呢?还有一个问题,我们来看看,这两套字母牌都很有趣,但是如果这样配行吗?不行,他们不像一套牌了,所以设计的一套字母牌还要板书风格统一一色彩装饰
7、老师准备用画和剪贴的方法来制作一张字母牌,一起来看看制作步骤吧!
①先画字母
②剪字母
③配底色(选择色彩对比强烈的)
④粘贴一张美观有趣的字母牌就制作好了,还要记得别忘了风格统一哟!
8、今天我们一起化身成魔法师,运用这3个魔法设计出有趣的字母牌一起来看魔法师守则
①确定制作风格
②分工
③将小组的英文名做成精美有趣的字母牌
9、学生制作,教师巡视
10、玩一玩有哪个魔法小组制作好了吗?请将你们的字母牌打乱顺序举起来,下面的魔法师来猜猜是什么单词请将你们的字母牌贴在黑板上
11、总结你们的字母牌都做得很有趣,3个魔法都用的呱呱叫,熟练运用了魔法一设计出有趣的字母,用魔法二装饰出美观的字母牌,用魔法三制作完成了一套风格统
一、造型新颖、色彩和谐、方法独特的字母牌!你们还可以制作更多有趣的字母牌,攻克英语单词记忆难关,在单词竞赛中再展风采。