小学美术人美四年级下册有人脸的器物有人脸的器物教学设计杨颜

有人脸的器物教学设计航天小学杨颜教学目标I.知识与技能欣赏古今有人脸的器物了解它们的特点及表现手法，能利用泥板成型等陶艺技法制作一件夸张有趣的人脸造型器物.过程与方法在观察、分析、实践、探究中了解陶艺造型知识利用泥板成型及捏、揉、搓、压、刻等泥塑手法，制作有人脸的器物.情感、态度和价值观学习陶艺技法，体验陶艺活动的乐趣培养勇于创新的精神，并运用到美化生活中，提高审美品位重点难点重点:以泥板成型法为主综合运用捏、揉、搓、压、刻等泥塑装饰手法表现有人脸的器物难点:人脸表情的夸张变化教学过程活动1【导入】

一、观察分析导入新课.课前欣赏:青铜器表情包师:同学们，你看到了什么？生:各种各样情绪的表情包，有呆萌可爱的，有….…师:说到青铜器，浮现在我们脑海的应该都是那些庄严占朴、庄重和厚实的感觉然而殊不知这些青铜器上居然具有新奇的表情，更有会玩的网友给这些青铜器配上了“流行语”，使它们立马变得活泼了起来没想到，表情包在中国的历史如此悠久！【设计意图】:课前通过不同表情的“表情包”，活跃课堂气氛，也为本课课题中的“人脸造型”奠定基础.老师这里有一个非常普通的杯子，请同学们来试试在杯身上添画一个表情，让它更有特点吧!（1分钟）学生画，简单展示⑴看，上翘的嘴角，让笑容更甜了⑵炯炯有神的眼睛让这张脸更神气了⑶师补充:还可以加上一个大耳朵，让这个人脸形象更憨厚、可爱师:经同学们的巧手一添画，这个杯子瞬间活起来「把人脸装饰在器物上，让它更加生动了【设计意图】以巧手添画这一简单的绘画游戏方式激发学生兴趣并通过对表情的观察，总结五官的变化特点活动2【讲授】

二、感悟新知探究技法.揭题:今天我们就来学习《有人脸的器物》（板书）.其实我们的祖先早在几千年前就已经很擅长用人脸来装饰器物了师:观察这两件器物，它们都是我国占代劳动人民所创造的优秀的造型设计作品，是中华占老艺术的不朽瑰宝我们能找到它们在装饰上的共同点是一生:都有人脸的装饰师:看，这件商代的青铜鼎四面都有很写实的浮雕人脸造型，你们想知道它有什么意义吗？据专家推论，它与传说中的黄帝头上有四张脸有关，它代表着管理东南西北四方因此，这个鼎还是•种权利和威严的象征不仅青铜器上有人脸的装饰，这件新石器时代的彩陶也用人脸装饰，由此可见使用人脸装饰是艺术创作中很早就使用的一种装饰手段【设计意图】开阔学生眼界，了解艺术品的历史文化背景及艺术特色，为后面的创作做铺垫.播放课件，欣赏现代脸饰陶艺作品古今中外许多艺术家都喜欢用人脸来装饰器物不信，我们看下面的图片，学生欣赏，师牛.共同简析⑴人脸装饰的位置:瓶身、盆底、碗壁、筒身、罐壁……

（2）人脸还可以是卡通造型的⑶它不但有人脸的装饰器形也很特别

（4）只看一眼，我就被它夸张的脸部表情吸引住了【设计意图】以艺术家的创作帮助学生领悟技法.看了这么多，同学们是不是也想用表情夸张的脸装饰器物？让我们先来了解一下几种最基本的几种超轻黏土技法（以一次性纸杯作为底胚，超轻黏土进行装饰）课件出示超轻黏土技法和超轻黏土成型方法图片，教师简单口述介绍，学生学习巩固超轻黏土技法:揉、捏、搓、粘师:看他们的动作，我们也来模仿着做一做，他在干什么呢？生:略师:揉、捏、搓、粘（板书）这就是几种最基本的超轻黏土技法今天，我们重点来学习用泥板成型法制作一个有人脸的器物（板书）泥板成型法

（1）借助滚筒滚或用手掌拍的方法做出厚薄均匀的泥板课件图片

（2）用小刀划出形刻掉多余的部分做出器物的形状⑶在器物上面塑造出造型夸张的五官【设计意图】帮助学生学习、掌握泥板成型法的方法步骤.人脸的五官包括眼、嘴、鼻等部分（课件出示用不同制作方法制作的五官）来看看，这些五官是用什么陶艺技法制作的生:略这些五言在制作时还用到了什么技法师小结亥k叠压、印……（板书）师引出话题:在整个脸部五官中，居于中心位置的是我们的（生:鼻子）（演示鼻子的一种做法）制作鼻子的方法有很多，先提出鼻子的造型用笔尖戳出两个鼻孔洞为了让这张人脸更有特点，我们还可以将鼻子做的比现实生活中更大，这就运用外生.:夸张）的方法（板书）师:同学们说的真好，让我们再来想想夸张的方法还可以用在哪些地方？生:略【设计意图】直观演示制作方法，突破教学难点为学生独立创作奠定基础.欣赏同学优秀作品:如果把夸张的五官装饰在这个普普通通的笔筒上，会怎样呢？（课件出示）师:看，我们不但能捏制出器物上的人脸，还能表现出不同的表情你觉得哪一张表情更生动哪一个五官最有特点你知道它用了什么制作方法吗？生:略【设计意图】引导学生通过分析作品，进一步学习制作技法学习用夸张的方法，表现脸部表情引导学生带着问题学习、思考，进一步了解本课的重点和难点.柔软的泥块，在我们的巧手下，可以变成一件件精美的陶艺作品，请同学们来欣赏和我们同龄的小朋友的作品

（1）说说你喜欢哪一件作品？……它哪里最吸引你？

（2）你来说说……为什么？活动3【练习】

三、大胆创新艺术实践.今天你准备制作一件怎样的作品呢先来看看我们的作业要求⑴利用泥板成型法制作一个有创意的人脸器物

（2）造型新颖独特，五官表情夸张有趣

（3）两人合作，注意合理分工和你的同桌商量一下，然后开始动手吧【设计意图】明确实践要求，培养学生的创新精神提高学生的实践创作能力.辅导要点1鼓励学生大胆动手及创意；2指导部分学生进行器物的造型及人脸表情的夸张变化设计；⑶强调学生注意保持良好的做陶习惯【设计意图】理论联系实际，完成艺术创作活动4【活动】

四、展示评价激励引导.学生作品展示;教师展示照片.自评、互评同学们都已经完成了自己的作品让我们•起来欣赏1这是哪一组的作品你们表现的是怎样的表情你觉得最满意的是哪一部分？2这件作品老师觉得太有特点了，你是否有相同的感受呢谁来说一说.同学们这节课，大家充满激情的创作给我带来震撼我相信，给想象插上翅膀我们每个人都是艺术家.【设计意图】鼓励学生积极评价，感受创作带来的乐趣。