文本内容:
《面具》教学设计叙永镇中心校李雪梅教材分析本课是造型表现领域的一个内容面具有着悠久的历史,与种族的信仰、社会文化的发展密切相关它最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜上随着社会的发展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系,风格迥异争奇斗艳面具与学生生活息息相关,从小学生就带着猪八戒、孙悟空等一些面具嬉戏玩耍,因此本课可以充分调动学生的积极性,有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高教学目标
1、认知目标通过对本课的学习,初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术分析多种风格的面具,感受其艺术特点
2、能力目标能设计一个造型独特的面具
3、情感目标从设计中体验制作成功的喜悦之情,懂得艺术来源于生活,并用自己的双手去创造美教学重点面具的设计教学难点设计一个造型独特的面具课时•2课时教具准备多媒体电脑,多媒体课件,面具实物学具准备彩色绘画纸,绘画笔,刮画纸,剪刀等教学过程
一、创设情境,看视频导入
二、导入
1、师老师今天带来一段很精彩的视频请大家看看你在视频中发现了什么?师视频里的人物头上都戴着什么呢?
2、揭示课题今天老师就和大家一起设计一一“面具”
三、讲授新课
1、了解面具的历史师你在哪里见过面具?你知道在早期的时候面具是用来做什么的吗?我们一起来看了解一下随着时间随着时代的发展的演变,面具不断演变原有的鬼神崇拜宗教迷信内涵逐渐淡化,逐渐向兼具酬神与娱乐的双重功能转化
2、认识中国面具师现在我们先去看看中国的面具是怎样的呢?老师分别向学生简单介绍傩戏面具和藏戏面具
3、认识世界面具
4、说一说
(1)、我们欣赏了不同国家、地域、民族的面具,请同学们来谈一谈自己有什么感受?
(2)、它们的形象有什么特点?使用了什么创作手法?
5、学习面具的五官特点
(1)、看图片仔细观察找出面具五官有哪些特点?(五官夸张变形)
(2)、你能想出其他不同造型的脸型吗?请你画一画
6、学习面具的色彩和花纹特征(色彩鲜艳对比强烈)(花纹多样)
7、总结面具的特征
四、作品赏析
五、艺术实践自己创作或设计一个有趣的面具
六、展示评价请学生把作品贴到老师的展板上,请学生进行点评
七、拓展延伸我们除了用绘画的方式变现面具,我们还能用什么方式变现面具呢?。