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课题《谁画的鱼最大》教学设计教材内容分析《谁画的鱼最大》这一课是人美版一年级上册的教学内容本课属于“造型.表现”领域课程,设计目的旨在于训练学生敢于充满画面、大胆作画的习惯,以鱼为载体,认识鱼的形状和特点,了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同,初步了解艺术来源于生活高于生活的道理本课欣赞部分选择农民画《戏鱼》和自然界中的图片,《戏鱼》色彩鲜艳、装饰性强,表现手法夸张,易于引起学生兴趣,也初步地让孩子们接触了农民画课时教学目标
1、知识与技能初步感受自然界中的形象和艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的
2、过程与方法通过谜语视频和游戏活动的方式,步步引导,让学生能大胆作画,画一条充满画面的大鱼并进行简单的装饰
3、情感态度与价值观培养学生对美术活动的兴趣和热爱自然的情感教学重难点
1、重点通过本课的学习,使学生了解鱼的组成和形状特征,运用所学的知识,画一条漂亮的充满画面的大鱼
2、难点如何突出特征把鱼画大,使画面感和谐美观、充实丰富教学准备PPT课件,视频,卡纸,剪刀,勾线笔,音频和水彩笔等教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图组织教学组织教学,检查学生课前准备情况摆放好准备的工具设计意图做好上课准备导入新课谜语导入和孩子们一起猜谜语“没胳膊没腿,重来不离水,走路不用脚,摇头又摆尾一鱼”导入课题,板书“谁画的鱼最大”听谜题,猜谜语设计意图通过猜谜语,对课题产生兴趣出示课题教师板书课题学生齐读课题设计意图识字,明确课题,集中注意力讲授新课游戏一游戏二展评
二、讲授新课播放视频,感受一些海底世界各种各样的鱼请学生1看一看鱼由那些部分组成?2说一说鱼的身体可以由那些形状概括3出示两条画好的鱼请学生思考怎样在画纸上把鱼画到最大?4游戏一倒计时两分半钟看谁在最快的时间里画出一条大鱼的外轮廓5欣赏鱼的花纹和学生作品6给大鱼穿花衣作业,指导7评比展示让学生说一说自己喜欢的作品8拓展引入农民画《戏鱼》欣赏观看视频,感受一些海底世界各种各样的鱼互动交流鱼的特点回答:组成鱼头,鱼身,鱼尾,鱼鳍形状圆形,椭圆,三角形,方形思考顶满画纸四周比赛最快时间画大鱼轮廓欣赏鱼的花纹和学生作品给大鱼穿花衣,装饰评比展示将装饰好的大鱼剪下来贴进海洋,说一说自己喜欢的作品,全班比较大小欣赏农民画《戏鱼》设计意图视频直观激发孩子的学习兴趣,也在孩子的头脑中留下印象,积累素材设计意图熟悉他的结构设计意图用常见形状概括鱼的形状,降低绘画难度,提升学生图形抽象概括能力设计意图直观比较,解决大小对比的问题设计意图创设比赛氛围,调动学生作业兴趣设计意图学习装饰元素设计意图巩固新知,提高动手实践能力设计意图感受美,直观感受大小的对比设计意图初步感受农民画总结鱼有大小、色彩、图案等等的不同,人也是如此,每个同学都是可爱的一条鱼教学反思
1、美术课程标准中提到的要注重美术学习表现的评价等等,都是要落实在课堂上的这节课对孩子们的评价略微有一点少了课的最后将部分完成孩子的作品汇集,然后简单说了一两句,就草草了之最好应把所有孩子的作品都予以亮相能更好的让更多学生有成就感
2、但也是对整堂课的把握不够,时间没有合理分配好
3、教材解读能力不够《戏鱼》是小学美术教材中第一幅农民画,显然,在这节课上我没有把编者或者说农民画的作用解读出来
4、课堂总结还有待提升
5、绘画作业是通过两个游戏一步一步引导完成设计比较好,板书设计较好。