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文本内容:
水墨国李吉霏教学目标.了解水墨画是中国画中的一种,学会用水墨画的形式表现动物.通过观察、比较、欣赏的方式尝试练习动物的画法;了解墨分五色的基本原理与表现.在体验中感受水墨的独特绘画语言,培养学生具备水墨的审美眼光,同时培养学生热爱中国传统文化艺术的情感呼吁学生对海洋环境的爱护教学过程
一、导入.电影导入孩子们,你们知道巴克队长吗?今天巴克队长要带我们认识一位新朋友,接下来我们来看看这位新朋友是谁?【播放视频,提问学生新朋友是谁】学生回答(章鱼)师老师看到大家都看的很开心认真,那今天我们就一起带着愉悦的心情来学习章鱼吧!
二、合作探究.结构师瞧,章鱼它游到我们教室里来啦,接下来我们一起认真观察这幅图片,同桌之间互相讨论,看看章鱼的身体是怎么组成的?同桌讨论,师哪位同学来说一说(头,眼睛,触角)师还有一个小细节,大家没有发现,就是章鱼的吸盘,藏在章鱼脚的下面,他的吸盘非常有力,甚至可以拖住自身重量20倍的石头).动态从这幅图片当中我们还可以看到章鱼的脚是一种什么样的形态呀学生回答师老师想跟你们做一个小游戏,现在我念到哪一组的同学就用你们的双手臂来给老师模仿一下章鱼脚师
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三、讲解中国画以及墨色变化
1.(老师看到孩子们都模仿的惟妙惟肖,那接下来我们就一起来欣赏章鱼的绘画作品,仔细观察看看这幅作品都是用的什么工具来完成的,看看和我们平时用的工具有什么不同)【出示水墨章鱼的绘画作品】学生回答用的毛笔、墨汁.师回答正确,大家都观察到这些作品是用的毛笔、墨汁等工具来完成,那这种表现形式的画,我们称之为水墨画,那什么是水墨画呢?接下来我们一起来学习了解A.水墨画是中国传统绘画,是国画的代表,是绘画的一种表现形式B是由水和墨调配成不同深浅的墨色所画出的画水墨画离不开文房四宝,你们知道是哪四宝吗?学生回答师真是知识丰富的孩子,文房四宝中,属墨最调皮,他可以将自己变成5种不同的样子,接下来我们就一起去探索他的奥妙)(墨不同的样子时也有不同的名字,也就是我们所说的墨分五色它分别叫做焦浓重淡清)焦将墨汁倒出,放置一晚,黑而光亮浓直接倒出的墨汁,黑但无光亮重加一点的水与之混合,和淡漠想对比颜色更重淡加更多的水与之混合,呈灰色清水分最多,只有一些灰色的影子【操作演示墨色的变化】(总结经过这番操作之后,我们一起体验到了墨色的变化,墨的角色变化需要一个很重要的朋友帮助他,问学生,那就是水,水分的多少影响墨色的变化)
四、欣赏学生作品(现在我们一起来看看这些同学的作品,看看他们是怎么用水墨的形式去表现章鱼的)问有哪一位同学来说一说用了什么形状和线条来表示章鱼的头和脚【学生回答】
五、教师示范(老师在跟同学们一起探索了墨的本领之后,也想来试试,那接下来老师将会用水墨的形式来完成一幅章鱼)1这次使用的是生宣纸,这样会有晕染的效果,首先用重墨来画章鱼的头,毛笔蘸墨之后,用侧峰的方式下笔,将笔躺着画2用浓墨画出章鱼圆圆的眼睛,点上眼球,3用淡墨画出章鱼的脚,需要注意的是,越到脚的末梢,线条就要越细我们刚刚模仿过章鱼触角的动态,形态多样,各不相同.最后,蘸取浓墨,将笔立起来,用中锋的方式在章鱼头的外围画出一些细细的线条,使形状更完整再到脚上点上点,并且老师要用波浪线画出章鱼的吸盘(你们看,老师掌握了墨色的变化,不一会儿的功夫,就好了水墨章鱼)
六、学生作业老师看大家都已经按捺不住想要试试画章鱼啦,那接下来我们在完成作品的时候一定要注意构图的饱满性,着重凸显出章鱼脚的动态请拿出准备的材料,接下来就到了你们大显身手的时候啦
七、巡视指导选择完成的好的学生作品投屏,让学生学习
八、学生作业(我们的创作时间已经到,老师看到大家刚才非常的认真,接下来让你们的章鱼游向大海吧)这些作品真的让老师看花了眼,都非常的好看,有没有哪位同学来说一说你最喜欢谁,为什么学生回答看来今天的作品都各有千秋,都有很多吸引眼球的地方
八、教师总结今天我们用水墨的形式来学习的章鱼,水墨画是我们国家的传统绘画,不仅要学习,还要将其发扬光大我们人类与动物同生存在这个地球上,我们应该做到爱护环境,保护海洋生物你们能做到吗?孩子们都非常乖,回答的很肯定,老师相信你们一定能做的很好欢乐的时光总是这么短暂,这节课就上到这里,下课。