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文本内容:
成都市中小学信息技术环境下赛课活动教学设计与反思L人物半身正面画像2前景背景的绘制顺序3背景的装饰方法请一位学生站到讲台上,以这位学生为模特带领学生学懂观察的方法带领学生学懂观察的方法即:从整体到局部,从上到下,从里到外的观察顺序应用了交互式电子白板(网络环境或一对一数字化学习环境)的哪些功能,是否合理?效果如何?1批注与绘画功能电子白板和希沃软件的结合使教师范画做的更美观大方涂色功能强大且实用2使用交互式电子白板编辑的内容可以撤销、恢复这一功能是我最喜欢使用的它能很好的帮助我向学生展示错误的笔画,并能在短时间里恢复到正确的画面中去若是在传统黑板上展示错误示范,会画太长时间去擦除和重置本来小一学生专注力不强,这一功能非常适合推广运用3无限页书写功能当我展示两种绘画风格的时候可以用到这个功能在此次教学中我展示了两种绘画风格,这需要我在黑板上画两张图画如果是传统黑板我就不能实现在黑板上展示一幅画面,但同时保留两张范画应用交互式电子白板(网络环境或一对一数字化学习环境)解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源?1:解决的教学问题在课堂上能有丰富的画面展示小一学生以形象思维为主,但学生大脑存储的图像资源不多需要老师多展示,学生才能画出令人满意的作品2生成性资源教学中我点下了录课功能数字化教学使我有机会保留自己上课的内容好使我下来继续磨炼教学能力;也可以把自己的课堂内容剪辑成微课件放到网络给更多的学生观看,和全国各地的老师进行教学上的研究应用交互式电子白板(网络环境或一对一数字化学习环境)课堂教学的改善,应用前后教学效果的比较,教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等教学反思学科美术年级一年级教师王秀云所在学校弥牟小学校版本、册数课目名称人教版小学一年级上册低10课《我的新朋友》教学目标三维目标1知识与技能第一,(学会)学生学会人物半身像的构图知识第二,(学懂)学生学懂观察的方法从整体到局部,从上到下按顺序观察第三,(能运用)学生能自己动手画出人物半身像2过程与方法第一,(做中学、学中做)如何学会观察(从整体到局部,从上到下按顺序观察);使用的方式是请一位学生站在讲台上,并以这位学生为模特向教室其他学生展示人物结构这使学生的参与度增加不但能引起学生兴趣还能增加学生专注时间第二,(反思)如何做到“胸有成竹”使用的方法是在学生动笔开始画画之前,让学生闭上眼睛仔细思考自己即将画制的“新朋友”有什么特征3情感态度与价值观第一,(认同)导入时是与学生自身的生活相关,从幼儿园毕业到小学上学之后认识很多新的朋友,他们都有什么样的特点喃?这使学生在第一时间对接下来要画的内容有浓厚的兴趣第二,(体会)在动笔之前有安排学生闭眼冥想,在这一个教学内容中学生将体会到什么叫“下笔先想好,想好不后悔”这句话的意思进而习得什么是:心有成竹学习者分析1:小一学生以形象思维为主当多给学生展示具体的图像2小一学生注意力主要以无意注意为主;注意带有强烈的兴趣性直观性和感情色彩;注意力不持久,能保持的时间只有10〜20分钟解决办法一个是以孩子自身感兴趣的事情作为导入另一个是把课程讲述的内容分成两段,以保证学生有正确且完整地接收到信息3小一学生对绘画的优良与否,没有一个正确的评价标准同时对老师的依赖心理比较重于是乎老师要适当展示优秀的作品,并在课堂上给予学生以鼓励激励学生达到相应要求教学重点内容措施信息技术应用策略1培养学生正确观察方法2让学生学会在画纸上表现人物,正确描绘人物外貌特征1请一位学生帮忙,站在讲台上,带领学生从头顶到下巴进行观察2让学生闭上眼睛自己在心中想象自己要表现的人物,人物具有什么样的特点(闭眼5秒)PPT插入人物图像(人物正面以及人物侧面像,帮助学生理解人物结构教学难点内容措施信息技术应用策略1画面构图,主物的大小安排如何使画面饱满2人物造型表现每个学生画出来的“新朋友”都是不一样的1反复强调构图要点2展示正确的构图方式并简短展示错误的构图方式3出示不一样的发型与衣着画法1利用软件像孩子展示错误的构图方式2利用PPT循环播放不一样的范画作品教学过程教学环节•教学内容活动设计活动目标信息技术使用及分析。