《唐诗五首》同步练习附答案部编人教版八年级语文上册第13课

《唐诗五首》同步练习（附答案）（部编人教版八年级语文上册第13课）《唐诗五首》同步练习野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何倚树树皆秋色，山山唯落晖牧人驱犊返，猎马带禽归相顾无相识，长歌怀采薇【注】王绩，唐诗人，字无功，自号东皋子，时称“斗酒学士”，后弃官归隐而终

（1）“薄暮”在诗中的意思是什么？（太阳将要落山的时候）

（2）第一句“东皋薄暮望”，说明了试题地点时间O事情O（东皋薄暮望）

（3）颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、对——对o（皆、惟色、晖）

（4）第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象.赏析不正确的一项是2分A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己以人们的感受写西湖的春景D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收.赏析不正确的一项是2分A.这是一首七言律诗它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱B.

三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面C.

五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹

5、找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析（4分）

6、在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是（2分）

7、这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？（2分）

8、本诗以“春”为着眼点，抒发了是（2分）

9、诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处家家’就没有这种效果联系全诗，说说为什么？（4分）【练习与检测参考答案】.《白氏长庆集》白居易唐乐天香山居士.诗人行踪早春喜悦三四对偶.D

4.C

5、“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景“几处””谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回“早莺””新燕”说明刚刚从南方飞回“渐”写出了野花渐开渐多的情态”浅草“才能”表现了草刚萌发的情形

6、绿杨阴里白沙堤

7、第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写，如从动物的变化、植物的变化角度回答也可

8、喜爱钱塘湖春天的美景爱（最爱）（牧人赶着牛羊，猎人骑着马带着许多狩猎所得，回家To

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意B.颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景C.颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息D.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人

（2）请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联（3分）B（应是白描的手法，以质朴的语言描画）

（2）诗歌颔联妙在融情于景（1分）诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，（1分）景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀（1分）.“相顾无相识，长歌怀采薇”，表达了诗人怎样的心情.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面答举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟整个画面萧瑟恬静.“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？答抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望

7、首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴（3分）答“望”既写诗人眺望之意，（1分），又暗指诗人内心的期望，（1分）希望觅得知音，得到理解、赏识和重用（1分）

8、本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要赏析（4分）答颔联和颈链主要采用了动静结合的手法，颔联写远山近树，一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得苍茫静穆，颈联写牧人和猎马的出现，使整个画面活动了起来，动静结合，描写了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图（答对手法2分分析2分）黄鹤楼崔颠昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲日暮乡关何处是，烟波江上使人愁.解释下面的词语1历历2乡关.判断下列说法的正误，正确的打“V”，错误的打“X”A.诗的前两句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想B.诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致OC.诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉，日暮思归的哀怨愁绪D.传说崔颖登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道”眼前有景道不得，李白题诗在上头”指汉阳林木清晰可数或“分明的样子”2故乡A.VBoXCoXDoX、对《黄鹤楼》分析不正确的一项是A、崔颖的诗风历来雄浑奔放，风骨凛然B、诗中最后一句运用倒装的句式，使之读起来更显气势C、这首诗情景交融，气势恢宏，令人读后回味无穷D、这首诗抒发了诗人漂泊异地，思念故乡的情怀

7、下列关于诗歌《黄鹤楼》的说法，错误的一项是A、这是一首吊古怀乡的诗歌，流露出作者对故乡的向往之情B、据说李白为此诗折服，当时发出这样的感叹“眼前有景道不得崔颖题诗在上头”C、诗中“萋”与“凄”意思相近说的是凋零的草木叫人伤心D、“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”写出了诗人对岁月不再的遗憾和世事茫茫的感慨（2005年湖北省咸宁市中考题）诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的答“愁”字全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情

5.

五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿.诗中表明作者轻车简从奉命出使边塞的句子是，（1分）【答案】单车欲问边，属国过居延.对本诗赏析有误的一项是（）（2分）【答案】BoA.这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体B.颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感C.这首诗中最值得称颂的是颈联它充分体现了王维诗歌“诗中有画的特色D.这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑

9、对这首诗理解不正确的一项是（3分）A、“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感B、诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句C、诗中的“圆”字与“直”字都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色D、“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途

1.从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照；诗人以“蓬、雁自比，从中透露出诗人内心忧怨难言的激愤抑郁之情

2.用自己的话描写“大漠孤烟直，长河落日圆”所展示的“千古壮观”烽火台上燃起的一道孤烟在广阔的沙漠上冲天而起，蜿蜒曲折的黄河将落日映衬得更红更圆渡荆门送别（李白）渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟

1.这首诗前六句着重叙事写景，后两句抒情，抒发了诗人思乡的感情（2分）

2.请对“月下飞天镜，云生结海楼”作简要赏析（2分）长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景

3、请写出表达作者思想感情的句子（1分）

4、“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道请任选一个角度进行赏析（2分）

①绘意境苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图

②赏字词随’表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟

④品技巧运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照、.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代远渡的地点和此行的目的，尾联抒发了作者思乡的感情（2分）.古人用语往往一字传神“山随平野尽”句中哪个字用得好？试作简要赏析（2分）答“随”字化静为动（或“以静写动”），写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

12.

（1）对本诗理解不恰当的一项是（）（2分）A.本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物B.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中【答案】C隐含的惋惜之情”理解错误，因为《钱塘湖春行》通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情，毫无“惋惜之情所以选C【练习与检测】（共30分）.本诗选自，作者是一代大诗人，字晚年又叫o（5分）.《钱塘湖春行》以为线索，描写了西湖的明媚风光，抒发了诗人的感情第句和第句是颔联，联运用了的修辞手法（7分）。