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《我和你》微课程设计方案主题《我和你》设计教师叶霜内容来源义务教育教科书人音版音乐(简谱)八年级下册第一单元第一课教学对象八年级学生微课用途这•微课程为进阶板学习视频,可以让学生自学自由观看微课学习,如遇到难懂的地方,可新停或重复观看解决歌曲的背塔、情感、旋律进行特点、乐句、曲式、作者等综合问题教学目标.了解关于奥运会的知识,知道北京冬奥会和受奥会的主题歌知晓作者相关信息,从音乐中P1顾奥运会的精彩瞬间,感受奥运的人文精神.通过科尔文手势、视唱旋律、挥拍等方法,感受歌曲所表达的精感,掌握旋律进行和乐句、曲式特点实施思路微课教学制作中,我是以人物讲解抠图结合教学内容美化的形式进行制作的我以“奥运会”相关知识导入新课,让学生结合之前所学进行自主学习,自主探究音乐中的各要素,观看后针对情感、旋律进行特点、乐句、曲式、作者等问题进行小组讨论交流随后再巩固所学,进行任务单的填写,根据任务单上反馈出来的数据,有针对性的进行讲解最后进行全班汇报,交流学习心得体会,分享经验,解决困惑让学生在动(科尔文手势)、唱(视唱简谱)、思(思考各乐句特点)中,去感受音乐最后课堂总结、拓展延伸课后,我把微课放到网上,鼓励学生继续深度学习,并可以录制自己的心得体会,传到班群、空间,让学生、老师、家长进行多元化的评价应用工具拍摄、抠图、美化、剪映等时间4分40秒微课程设计教学内容设计意图一.导入.以2022年北京冬奥会主题歌《百花》导入引出2008年北京熨季奥运会主题歌《我和你》.讲解双奥之城含义“双奥之城”指既举办过夏季奥运会又举办过冬季奥运会的城市继2008年蜕奥会之后,2022年冬奥会花落北京,北京成为世界上首座“双奥之城结合2022年北京冬奥会的主题曲《雪花》的音乐,学生了解“奥运会”相关知识让学生们了解歌曲的背景,让学生对课程更加感兴趣二.新授课
1.视听2008年北京奥运会主题歌《我和你》•思考歌曲表达了怎样的情感?表达了本届奥运会追求和平与和谐的诉求
2.跟着科尔文手势唱简谱,熟悉旋律,感受旋律的高低走向・思考旋律进行的特点?平稳级进进行(如第三小节)六度跳进进行(如第十小节)
3.跟着音乐,一边挥拍,一边视唱简谱,感受歌曲结构(根据自己情况,决定练习次数)•思考欹曲有多少个乐句?曲式是什么?四乐句第一乐句a;笫二乐句al(第二乐句是第一乐句的变化重且)笫三乐句b(转折乐句)第四乐句al(再现乐句)曲式再现单二部曲式通过聆听音乐,整体感知歌曲,让学生感受歌曲所表达的情感通过跟随老师做《我和你》的科尔文手势,感受旋律的高低走向,加深旋律印象,让学生更加能感受到旋律进行的特点(这个环节是学生根据自身学习情况,跟随音乐练习,再分析乐句曲式)通过一边挥拍一边唱歌曲的简谱让学生再复习巩固4/4挥拍和提高识谱能力的同时,能更好的感知歌曲的四个乐句通过小组讨论,对乐句进行分析,判断出歌曲的曲式三.拓展词曲作者一一陈其纲陈其钢,1951年出生于上海,旅法华人作曲家毕业于中央音乐学院作曲系2007年6月,陈其钢被聘为北京奥运会开幕式音乐总监,为奥运会创作主题曲《我和你》.2013年,为了表彰陈其钢在专业领域的成就以及在中法文化交流中所起的积极作用,法国政府向其颁发了象征国家荣誉的“文学与艺术骑士勋章”代表作有管弦乐《道情》、《五行》大提号协奏曲《逝去的时光》人声与乐队《蝶恋花》芭蕾舞剧《大红灯笼高高挂》通过了解作者的信息,拓展学生视野,了解创作背景四.小结奥运会是体育精神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会,象征着世界的和平、友谊和团结在奥运会上,中国健儿们努力拼搏,也展现出坚持不懈、努力奋斗的精神升华主题,让学生对奥运会更加热爱,学习奥运会的精神。