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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程中班科学活动各种各样的蔬菜课程标准
1、科学教育的基本理论
2、分析和解决各种幼儿园科学教育,更新教肓观念,拓宽科学教育与研究的视野,提高科学素养,增强从事学科教育的信心和能力教学内容分析科学活动《各种各样的蔬菜》教学目标
1、不让幼儿被动接受知识,而要激发幼儿主动求知的欲望2面向全体幼儿,以科学素养的早期培养为宗旨,一形成幼儿对科学技术的基本的、积极地态度3o培养幼儿关注自然、社会,以帮助幼儿形成与自然的和谐关系和初步责任感学习目标亲近自然,喜欢探究学情分析我发现小朋友对蔬菜认识很少,对不同食用部分及营养知道的很少重点、难点活动重点认识常见蔬菜的名称、特征以及食用部分活动难点能够按照蔬菜的食用部分进行分类教与学的媒体选择多媒体教学课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1情景导入2观察认识三种蔬菜3教师总结各种蔬菜的食用部分教学活动详情教学活动1各种各样的蔬菜活动目标1认识并了解西红柿、白菜、萝卜三种常见蔬菜的名称及外形特征知道蔬菜营养丰富,多吃有益健康
2、掌握三种蔬菜的食用部分
3、培养幼儿学会乐于帮助别人,并从中体会帮助别人的快乐解决问题掌握各种蔬菜技术资源各种蔬菜的图片、生长环境的图片、参观超市常规资源各种蔬菜的实物活动概述
1、情景导入
2、通过观察进一步认识三种蔬菜
3、教师总结各种蔬菜的食用部分
4、分类游戏
5、结束部分
6、活动反思教与学的策略通过感知蔬菜的特征,懂得蔬菜的营养价值反馈评价通过猜谜语,让幼儿更有兴趣地学习和更加牢固地掌握教学活动2活动目标1掌握三种蔬菜的食用部分2培养幼儿学会乐于帮助别人,并从中体会帮助别人的快乐解决问题蔬菜的营养价值技术资源蔬菜的图片、PPT常规资源蔬菜的实物活动概述引导幼儿乐于帮助别人,从中体会帮助别人的快乐教与学的策略联系生活经验说说他们的外形特征和各种吃法、味道等反馈评价幼儿知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分,每种蔬菜的营养都很丰富••••••评价量规幼儿在活动中能与同伴按照蔬菜的食用部分进行分类其它参考书《教师用书》、网络教学资源备注。