文本内容:
什么动物吃什么活动反思
一、教学活动中,教师针对儿歌第一句小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫〃,提出问题想一想,小鸡还喜欢吃什么?引导幼儿根据自己的生活经历进行思考,说出小鸡还喜欢吃米粒、菜叶、馒头等食物,进而依次思考小狗、小猫喜欢吃的多种食物;同时引导幼儿对儿歌进行仿编,如仿编出小小鸭,呷呷呷,吃什么,吃小鱼;小小羊,峰峰峰,吃什么,吃青草;小小牛,眸眸眸,吃什么,吃树叶……〃另外,引导幼儿进行表演、绘画等活动来表现和扩展儿歌内容这样不仅能够发展幼儿模仿语言和运用语言的能力,还能促进幼儿积极动脑、调动多种感官参与到学习活动中,充分体验活动及学习语言的乐趣,并使教学与幼儿已有的知识经验联系起来,从而促进情感、能力、知识等各方面在原有基础上都能得到发展和提高
二、在教学过程中,我利用了电脑,将小动物吃什么设制了动画的形式,当孩子们看到一个个形象、逼真的小动物时,他们的兴致一下提高了,因此,对活动中的提问也都积极举手发言了,从开始到活动中间部分,整个环节和过程,包括小朋友们所掌握的本领,还是非常好的,但最后结束部分,提问儿歌的名字叫什么时,由于电脑操作的水平问题,没有将音量放大,所以影响了整个活动,孩子们对我的问题也都视而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影响了孩子们,面对这一状况,我赶紧利用琴声将小朋友的注意力集中过来在一曲《我爱我的小动物》中结束了这一教学活动。