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文本内容:
教学过程(包括师生活动)故事导入:师生活动问题探究:明确维护消费者权益,不是销售者的恩赐,而是市场经济发展的必然’讨论消费者维护自己的权利,]学生活动是否只对消费者有益?
二、消费者依法享有的权利⑴安全权一人身安全权和财产安全权是消费者最主要的权利漫画“鸣谢”一一他真的幸福吗?⑵知情权一消费者在购买商品和服务时,有权获知该商品或服务的真实情况想一想该消费者以什么理由将餐馆老板送上法庭?⑶自主选择权⑷公平交易权漫画“吃饺子”一一你认为这样公平吗?⑸求偿权人身受到损害的索赔范围包括哪些?⑹人格尊严和民族风俗习惯受尊重权讨论消费者的权利与商品交易原则有什么联系?X/
三、维护消费者权益的立法和组织机构维权的机构有哪些?它们各自的职能是什么?
四、消费者合法权益受到损害的解决途径消费者的合法权益受到损害后,通过什么途径来解决?
五、消费者的权利和义务是统一的消费者既要学法、懂法、用法,依法保护自己的合法权益乂要遵守社会公德,维护他人的合法权益学生活动议一议“一块二”的官司值不值得打?教师归纳知识扩展分析一段材料(略),运用本节课所学知识,说明材料中的做法侵犯了消费者的什么权利?消费者应该怎样保护自己的合法权益?师生活动新导学单项选择题PI42T44第16——25题巩不定项选择题P145-146B8——11题固;简答题P⑷第4题迁移通过这节课的学习,我们知道了消费者依法享有的权利和应承担的义务;明确了维护消费者权益的组织机构和消费者合法权益受到损害的解决途径作为消费者,我们要增强维权意识,要学法、懂法和A用法,要充分认识到,消费者维护自己的权利,不仅是对消费者本身结有利,而且对生产经营者和市场经济的发育也是有利的消费者因合法权益受到损害,同经营者发生争议时,可以通过什么样的途径解决?课堂教学改革不是一蹴而就的事情,它需要长期的实践,需要师生双方共同的努力因此,在增强教师教改意识的同时.,一定要强化学生的改革意识,主动配合老师授课,这样才能真正成为课堂学习的主体因为,在教与学这对矛盾中,学生的学才是矛盾的主要方面,是内因相信在校领导的积极引导下,经过全校师生的共同努力,我们的课堂教学改革一定会取得理想的成果课题依法保护消费者的合法权益教学目的基础知识通辽教学,使学生明确,目赞君依法享有的主要权利;我国维护消费者权益的组织机构;消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径能力培养通过教学,培养学生分析问题、解决问题的能力,特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象,认清问题的本质,提高参与经济生活的能力思想教育通过教学,培养学生的法律意识,提高学生学法、懂法、用法的自觉性;学会依法保护自己的合法权益;要遵守社会公德,维护他人的合法权益重点依法保护消费者的合法权益难点怎样依法保护消费者的合法权益教法问题、探究、发展教学法。