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文本内容:
课堂教学技术资源支持方案设计允许第三方转载和使用,但需联系告知方案名称健康教育一一《小小手儿自洗》课程名称《小小手儿自己洗》年级小班学科单元第一单元章节第四节教材分析以小班的年龄特点为出发点,结合本班的实际情况,通过让幼儿自主的探究,调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的,通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性.学情分析本班22名小朋友,孩子们对洗手方法不知道,在日常中只是冲冲手就跑开没有达到清洁作用教学目标
1、让幼儿明白洗手很重要;
2、让小朋友知道什么时候必须洗手,培养孩子良好的生活习惯;
3、教给幼儿洗手的技能,让幼儿初步掌握洗手的程序和方法学习目标教给幼儿洗手的技能,让幼儿初步掌握洗手的程序和方法重点、难点教给幼儿洗手的技能,让幼儿初步掌握洗手的程序和方法方法与策略老师示范,个别指导,小组比赛所用软硬件平台软件硬件信息化教学资源类型手上有细菌图片;洗手视频资料;版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用可随意转载和使用不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活动技术资源使用策略优化对比课后反思技术资源的准备.简易多媒体教学环境(由多媒体计算机、投影机、电视机等构成,以呈现数字教育资源为主);.交互多媒体教学环节(主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成,在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互);.网络教学环境;.移动教学环境(例如使用手机、IPAD能让幼儿在媒体教学中能更快当然接受知识简单易懂等)讲《不讲卫什么时候我课堂导入生的小熊熊》老师引导小熊熊哪里做得很好?让幼儿明白洗手很重要,要不会引起生病的们都需要洗手?启发幼儿说出吃饭前、上厕所前、上厕所后、玩沙泥以后、晚上到家后、睡觉前、起床后,这些时候都要手上有细菌图片通过直观的图片,让孩子们看到自己的手上有很多自己看不到的细B它1脍引起加IlW泻、肚子痛等1\教给幼儿洗手的技能课堂讲授通过观看、模仿,初步掌握的方法让孩子观看正确的“七步洗手法“视频,并通过模仿,掌2\教给幼儿洗手的技能,让幼儿初步掌握洗手的程序和握IE确的先手方法方法;学生技能训练与指导教给幼儿洗手的技能,让幼儿初步掌握洗手的程序和方法通过自己来洗小手,学会使用洗手液、肥皂等洗洁用品,掌蹴手的方法总结与复习盥洗室内,老师先示范洗手,再让小朋友自己洗,老师随时指导幼儿相互比比,看谁的小手最干净教学评价通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙,利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣,通过亲身体验调动孩子的积幼儿在听故事时很感兴趣,并能结合自己说洗手的重要性,但在实际极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力练习洗手时出现幼儿嬉闹现象,如抢香皂、把水弄泼、互相彭水,孩子完全沉浸在欢乐的氛围里,使课堂有些乱还有要是把课件放在可最后播放,效果会更好,这就要求我在今后的教学中多学习,不断总结经验,是自己的专业素养得到尽快的提升。