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幼儿园健康教育课教案10篇幼儿园健康教育教案怎么写?看下吧在现实社会中教学是重要的工作之一,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现反思应该怎么写呢下面是我为大家收集的幼儿园健康教育课教案,欢迎大家分享幼儿园健康教育课教案精选篇1【活动设计背景】五官与我们的日常生活息息相关,通过这节健康课,让幼儿知道五官的作用,让幼儿知道要保卫我们的五官,一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦【活动目标】工、在感知活动中发现五官,知道五官的名称
2、观察五官的相对位置和外形特征,初步了解保卫五官的一般常识
3、学习保卫五官【教学重点、难点】
1、多媒体课件
2、小动物头饰和动物脸谱若干
3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个
4、各种玩具、乐器、图书等实物活动过程
一、开始部分以孔雀老师带小动物们去参与〃森林电视台〃举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣,引出课题,组织幼儿听《幸福指南》做动作进入活动室
二、基本部分工、播放课件,引出活动内容小青蛙告知小动物,电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋,回答问题声音宏亮,表演大方的小动物参与节目主持人决赛
2、第一关〃说心情〃a、请小动物听一段心情播报b、组织谈论理解他人的心情猴子今天的心情是雨天,说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看到底是什么事让猴子的心情是雨天援助他人心情幸福的方法想一想我们用什么办法让猴子快乐起来呢?我们一起来看看小动物都想了什么办法,援助猴子我们援助了猴子,心里快乐吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不快乐时要想办法让他快乐!c、恭喜小动物们胜利地过了第一关
3、第二关〃播心情〃播报心情a、出示骰子,幼儿观察骰子上动物的表情图,说说该动物的心情是晴天还是雨天?b、教师讲解播报要点,请小动物扔骰子后,到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情改变心情c、我们的心情有时好,有时会不好,如果心情不好我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件,引导幼儿想办法让自己快乐起来d、出示玩具、乐器、图书等实物,幼儿自由选择让自己快乐的方法,并进行表演e、播放课件,幼儿边看边说,还有什么办法让自己的心情快乐起来?教育幼儿学会自己让自己幸福f、恭喜小动物们胜利地过了第二关
4、第三关“画心情〃a、出示蛋糕盘做的动物脸谱,请小动物画上心情图b、小动物相互说说画的是什么心情?c、恭喜小动物们胜利地过了
三、结束部分别人不快乐的时候要援助他,让他快乐;自己不快乐的时候也要想办法让自己快乐教育幼儿要保持快乐的心情我们的生活才会开心幸福让我们一起回家去把我们今天开心的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起快乐吧!幼儿园健康教育课教案精选篇5
一、设计意图现在的生活条件好了,孩子们可以说是想吃啥,爸爸妈妈或者爷爷奶奶们就会想尽办法让他们吃到啥可是,班级里依旧可以看至/小豆芽〃或小胖墩〃,主要的问题就是出在一一饮食不科学大班的孩子,可以让他们了解相应的科学饮食知识,同时,让他们学习控制自己生活中的一些不良的饮食习惯,让他们知道均衡营养的重要
二、活动目标
1、了解健康饮食观念,感受均衡饮食的重要
2、学习科学配餐
3、养成健康饮食的好习惯
三、活动重难点重点知道每天饮食科学搭配、均衡营养的重要难点如何为不同的人群选择不同的饮食配餐
四、活动准备材料准备:
1、《今天我吃什么》饮食统计表
2、营养结构图、食物图片
3、人手一份配餐表
4、彩色笔、各种食物广告、各色彩纸、剪刀、浆糊、胶布情境布置布置各种人群展板知识经验准备事先了解各种水果、食品的营养价值、不同人群的饮食习惯、营养需要
五、活动过程
1、比一比展示自己的饮食统计表《今天我吃了什么》?孩子们在观察交流中,了解自己一天的饮食和其他小朋友的饮食有什么不同?
2、谈论谁吃的合适?有的孩子一天中吃了很多的水果蔬菜,有的只吃鱼肉不吃蔬菜水果那么,我们每天到底该吃些什么?多吃水果蔬菜好呢?还是多吃鱼肉好?怎样吃更健康更合适?(反思此处我们让孩子们畅所欲言由于在小中班的时候,孩子们已经知道了各种食物的营养价值所以,在这里,孩子们争辩不休,各说各的好)
3、看一看出示饮食结构图(呈金字塔),回忆饮食的科学搭配观察图上有什么?图有什么特点?为什么是金字塔的形状?告知我们什么道理?思考你发现自己吃的合理吗?什么地方合理?什么地方不合理?我该怎么做?
4、小组活动一一科学配餐〃我当营养师〃出示不同年龄、不同生理特征的婴儿、老人、孕妇、儿童、病人等人物图片展板说一说他们需要什么营养?配一配幼儿根据自己的意愿选择配餐小组(婴儿组、老人组、孕妇组、儿童组、病人等等);配餐可以通过画的形式、剪贴的形式、粘贴食物图片的形式进行;将配餐好的〃营养餐表〃贴在相应的人群展板进行交流分享(反思此处的活动是援助孩子迁移已有的知识经验,并且激励孩子进一步提升经验,知道生活配餐不是一层不变的,应该随着年龄的变化、当时的身体状况不断去调整改变,这样的饮食才是科学均衡有营养的)
5、广而告之激励孩子在家长接送的时间,向家长们介绍自己的配餐,说明这样配餐的道理,对爸爸妈妈、爷爷奶奶进行科学饮食教育(反思作为活动的进一步延续,我们设计了这个环节,听说让他们来当营养师,他们觉得很光荣,所以也很认真地进行配餐,有模有样地进行健康饮食宣传,一副小大人的样子,令人忍俊不住)
六、活动延伸
1、家园配合收集、了解各种人群的身理特点,饮食需要的资料
2、将不同人群的人物展板、配餐表、食物图片投放在区角,激励孩子们进一步为他们设计合理的早餐、午餐和晚餐幼儿园健康教育课教案精选篇6
一、活动目标工、通过故事和各种体验,了解黑夜并不可怕,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理
2、能在集体面前叙述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因
3、通过创设情景,了解夜晚,激励幼儿乐意尝试一个人自己睡活动准备ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程
一、经验导入
1、PPT1这是什么时候的情景?一一这是一个宁静的夜7^O
2、你发现了什么?一一关灯、睡觉了小结睡觉是件舒服的事,可以让我们的大脑、身体得到休息
3、那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表,幼儿将笑脸贴在相应的地方)4o为什么不敢?到底怕什么呢?回应有一只怪兽,长得什么样?他觉得很可怕!黑漆漆的,走路看不见,所以你!黑黑的夜让人心里有些恐惧,你们是不是也有这样的感觉做恶梦,会梦到危险、恐惧的事,所以你怕!小结看来你们真的有点恐惧,怕黑,怕做梦,怕怪兽伤害……你的心情我们能理解,恐惧是很正常、自然的事,不要感到难为情,就连你的爸爸妈妈、老师也都有恐惧的事只要把恐惧的事说出来,就能想办法解决
二、故事体验
1、出示小老鼠图片,有一只小老鼠也和你们一样这是他第一次一个人睡,躺在床上怎么也睡不着,他恐惧,恐惧黑漆漆的夜,总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物,一想到这儿,他就吓得浑身哆嗦突然,(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是.小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了,他一动也不敢动过了一会,他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也没有,只得回到床上(PPT)〜〜(水声)这样的声音一直从那个房间传来,到底是什么啊?小老鼠捂着杯子恐惧的哭了起来(PPT)理解、释疑师
(1)刚开始,小老鼠为什么睡不着?一一有怪物墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(PPT)小结原来只是一件大衣的影子,其实在我们身边根本就没有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一点都不可怕!
(2)后来呢?小老鼠恐惧什么?一一声音怎样的声音?可能是什么?一一风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音——下雨声、水龙头的水漏了是不是这样?我们来听一听(PPT声音)小结这些声音都来自大自然,没有什么可怕的!现在的小老鼠还恐惧吗?原来啊!这都是他的心里在作祟,自己胡思乱想,才会让自己越来越恐惧睡觉时只要管好门窗,我们的屋子还是很安全的
三、再次调查你敢一个人睡吗?
1、现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历2启发你刚开始的时候是怎么样的?现在呢?一个人睡觉舒服吗?小结原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的恐惧,渐渐地就敢一个人睡了!他们觉得一个人睡觉好舒服,说明你们真的长大了!
2、现在,我们想再来调查一下,你们这些孩子现在乐意尝试一个人睡了吗?(贴在第2次调查表中)(贴笑脸)
3、小结这一次又有一个孩子乐意尝试,我们为这些孩子拍拍手,你们已经乐意克服心中的恐惧了,真勇敢!当然,怕一个人睡并不是一件丢脸的事,几乎所有的人都经历过,现在把它说出来或者承认它说明你已经不恐惧了!老师相信你们再过一段时间,你们也会乐意尝试的!策略二(如若所有的孩子都选择了敢)教师回应看来,我们班的孩子都很勇敢,都认为黑夜不可怕,真为你们骄傲!但是四周像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的你们能不能激励他,并告知他恐惧一个人睡并不是一件丢脸的事,只要你乐意承认、乐意尝试,是可以克服的)
四、不怕黑夜的方法接下来,我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们恐惧的问题
1、怕从床上滚下来
(1)有什么好办法
(2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt
(3)小结方法真不错,床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了
2、怕怪物
(1)世界上真有怪物吗?一一怪兽是人想出来的,也可以化妆出来现在就有一个怪兽来到了我们这里!(教师或孩子扮演)音乐
(2)怪兽和小朋友交朋友(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧!音乐结束,怪兽呢?(开灯)怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师!怪兽可怕吗?
3、怕做恶梦1为什么会做噩梦,或是由什么引起的?2你们有好办法吗?娃娃一一抱个娃娃多么温馨,有了它就像有了个伴!看书一一是个好办法,可以试一试妈妈陪一一可以安心的睡了听音乐一一放一些轻柔的音乐能舒缓心情,脑子里不再胡思乱想想开心的事一一可以让自己放松些
4、怕黑1有什么办法可以让我们不那么怕黑?小夜灯一一远远地点上一盏小灯,这样房间里有了一丝光线就不会恐惧了手电筒一一便利黑夜上厕所等紧急事件蜡烛爸妈陪伴一会一一会让你安心故事书2体验黑暗n黑暗这有这么可怕吗?我们来挑战一下!这里有几间黑黑的小屋,谁乐意独自一个人在里面呆上一会!我们数到十,再出来好吗?n教师和幼儿一起数到十,孩子出来n采访教师拥抱孩子,下面的孩子有什么问题问他们!n小结看来,黑暗并没有我们想象中的那么可怕,没有怪兽,没有伤害,黑黑的充盈了温暖、宁静,还有些神秘!n除了黑屋,这里还有一条长长的、漆黑的隧道,谁乐意尝试现在有两种选择,你可以尝试黑屋,也可以挑战隧道!但只有一个要求保持清静,静静的去体验,把你的感重点让幼儿在活动中了解五官,知道保卫五官的重要难点让幼儿知道五官的名称,在学习中知道五官的重要性【活动准备】五官图像若干,五官脸谱【活动过程】工、叙述故事《眉毛搬家》宝宝累了,很早就休息了这时房间里传来争吵声原来是五官在争谁的能力大谁也不让谁眉毛一声不响,眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点能力也没有,就把眉毛赶走了结果宝宝上幼儿园时,汗水流下来一直流进眼睛里宝宝摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受伤了
2、了解五官的作用提问你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?(五官在为谁的能力大而吵架)(先把眉毛赶走了)眉毛被赶走后发生了什么事情?为什么没有了眉毛,宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)小结眉毛有挡汗水的功能
3、续讲故事受记在心里n教师采访幼儿你体验的是什么?黑屋,里面有让大家恐惧的东西吗?什么感觉?n开始的时候你恐惧吗?怎么克服恐惧的?后来呢?如果再有一次机会,你还乐意去吗?小结隧道里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,只有渐渐的前进,让眼睛适应黑暗,就不会有危险,你们也就不会恐惧看来,黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充盈了神秘、有趣,还能带给我们幸福!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱,当我们揭开面纱,发现所有的一切还是和白天一样!(开灯,全亮)
五、喊走恐惧现在,你们还恐惧黑夜,不敢一个人睡吗?这样,我们最后大声的恐惧的事讲出来,并且告知它我不怕你最后一起喊黑夜我不怕你!最后老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚,祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜!幼儿园健康教育课教案精选篇7课前提示小班幼儿刚进幼儿园,对父母特别依恋,行为很受情绪的支配,出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等状况本活动通过〃你喜欢谁〃培养幼儿大胆、勇敢的思想品质活动目标
1、幼儿能够高快乐兴上幼儿园
2、幼儿喜欢并大胆参与活动活动准备教学挂图活动过程
1、导入活动教师对幼儿说今天,我要表扬几个小朋友,如某某他们真是勇敢的好孩子,高快乐兴地上幼儿园,一点都没哭我们用掌拨激励他们!
2、看图片,理解故事
(1)教师以提问的方式援助幼儿理解故事内容图片上都有谁?(有明明、壮壮,还有医生)医生在干什么?(在打针)壮壮表现得怎么样?(壮壮很勇敢,没有哭)那明明呢?(明明很恐惧)
(2)教师激励幼儿向壮壮学习
(3)教师请幼儿看图片,请幼儿说说图片内容,激励幼儿不怕冷
(4)教师请幼儿看图片
(三),请幼儿说说图片内容激励幼儿大胆参与故事表演,参与各种活动
(5)教师总结我们要做大胆勇敢的好孩子
3、练习
(1)教师请幼儿翻开幼儿用书《你喜欢谁》一课,观察图片
(2)请幼儿说一说哪个小朋友做得对?为什么?
(3)教师哪些小朋友做得不对,为什么?
(4)教师总结建议在活动中,可以让幼儿扮演图片上的幼儿,表演故事内容幼儿园健康教育课教案精选篇8课前提示小班的幼儿常常以自我为中心,但也存在幼儿与同伴之间的关注在成长过程中,幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系,渐渐学会彼此关心和援助本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、援助别人,体验援助别人得到的幸福活动目标
1、幼儿能够理解故事内容
2、幼儿知道要关心援助别人活动准备教学挂图、小动物头饰活动过程
1、导入活动教师戴鸡妈妈的头饰,叙述咯咯咯,今天我鸡妈妈可快乐了,因为我要带着我的鸡宝宝回新家去教师可以做一些鸡的动作,用夸张的语调,吸引幼儿的注意
2、看图片听故事
(1)教师出示图片,有表情地讲故事
(2)教师以提问的方式,援助幼儿理解故事内容鸡妈妈带着小鸡去哪里?(去他们的新家)可是在回家的路上发生了一件什么事情?(桥被水冲断了)鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳,想想他们心里着不着急呢(特别着急)这时小鸭子说了什么呢?(我背你们过河)小乌龟说了什么呢?(我们来帮你)大象又说了什么呢?(我来帮你)小朋友们想一想,鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢?(过了)教师总结我们要像小动物一样要相互关心,相互援助,团结友爱
3、情景表演
(1)教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象
(2)教师讲故事,幼儿根据故事内容表演故事
(3)教师评价幼儿的表演幼儿园健康教育课教案精选篇9【活动设计】进入大班后孩子们变得勇敢了,从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了,有的敢下水游泳了……但是我也发现随着学习负担的加重,有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态,甚至有的产生了极不健康的心理,《纲要》中提出要注重孩子健康发展,不仅体现在身体素质上,更要从心理上去呵护他们,所以产生了本次活动由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予,援助孩子们树立自信,形成遇事不惊慌、不放弃,勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质【活动目标】
1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验,能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法
2、激励幼儿在学习中遇到困难时,勇敢面对并解决它,对自己要有信心【活动准备】前期经验幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢物质准备录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等【活动过程】
一、认读字卡,说一说勇敢要求大胆说说自己在生活的勇敢表现,了解克服恐惧心理很勇敢工、提问什么是勇敢?你是勇敢的孩子吗?表现在哪里?你有一个人在家的经历吗?当时心情怎样?有什么办法让自己不恐惧
2、情景——独处时有人敲门,怎么办?
3、小结除了不怕疼,不哭很勇敢,独处时克服恐惧,遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现听了你们的介绍的确比以前勇敢了
二、看看说说,找一找勇敢要求进一步认识勇敢的行为,知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现
1、听广告一一夸夸爸爸的勇敢提问谁的爸爸很勇敢?什么行为并不是勇敢的表现?
2、出示图片,找一找勇敢的人提问为什么说他们是勇敢的人?理解词语见义勇为,舍己救人
3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说,我们一起来听听提问妈妈说了什么?为什么学能力时不埋怨,不放弃也很勇敢
4、小结现在我们是大班的孩子了,要学习新的能力,将来上小学学习更多更高的能力,遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现让我们一起努力,勇敢地面对学习时遇到的困难,克服它,做个勇敢的孩子,你们有信心吗?幼儿园健康教育课教案精选篇10活动目标
1、知道每个人都有情绪,并能了解几种基本的情绪
2、了解不同情绪对人身体健康的影像,初步知道要调整自己的情绪
3、能大胆的表达自己的情绪活动准备教师心情播报录像,小熊生病故事录音,自制麦克风、电视台活动过程
一、引导幼儿了解几种基本的情绪工、小朋友,我们幼儿园的小小电视台就要开播了,这次播报的节目叫作心情播报,我们一起来看看老师们是怎样播报心情的
2、播放教师心情播报录像
二、幼儿开展心情播报节目
1、(出示自制麦克风)今天我们也要办一个心晴播报节目,小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告知大家,还要说出为什么会有这种心情,这样有不开心的事小朋友才可以援助你
2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动
3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报
三、听故事,了解情绪对人身心健康的影响刚才我听到有的小朋友说自己今天很悲伤,有的小朋友说自己今天很生气,那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?下面请小朋友来听一个《小熊幸福生病》的故事工、播放故事录音
2、谈论
(1)小熊幸福怎么会躺在床上起不来的?它真的得了很重的病吗?
(2)后来它的病是怎样变好的?
(3)教师小结悲伤、恐惧、生气的情绪对身体都不好,有时候会使自己生病,起不了床,而幸福能使我们的身体变的很健康
3、刚才我们听了故事都知道,悲伤、生气都会影响自己的身体健康,那么,当我们有这些坏心情的时候,我们用什么方法可以让自己的心情变得幸福起来?4^幼儿自由谈论
5、请个别幼儿说说使自己变得幸福的方法
四、我的开心法宝小小电视台又要开播了,这次播报的节目叫作我的开心法宝,小朋友们可以把让自己快乐起来的方法播报给大家一起分享听了小朋友的话,它们都知道了,原来眉毛也有很大的能力,不能少了它就赶紧把眉毛请了回来(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少,那到底谁能力大呢?它们一起看着眼睛〃眼睛眼睛,你最没有用了,你走吧!〃眼睛被赶走了(教师拿掉眼睛)提问小朋友们想一想没有了眼睛,会怎样呢?(看不见东西了)体验现在请小朋友们起立,向前走几步闭上眼睛,转过身来再找找自己的位置提问幼儿,明明,你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛,回到位置问幼儿刚才眼睛看不见了,你们有什么感觉,眼睛有什么作用呢?(黑黑的、有些恐惧)(有了眼睛可以看到四周的事物)(能够看到四周的事物感觉很幸福)小结眼睛可以让我们看见四周的事物,眼睛不能少(粘回眼睛)
4、续讲故事五官他们赶紧把眼睛请了回来,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底谁最没有用呢?五官们你看我,我看你,他们又一起说〃鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!〃于是鼻子被赶走了(拿掉鼻子)提问鼻子真的没有用吗?出示白酒和醋,小朋友,你们看我手中的两个小瓶中分别装着,白酒和醋,小朋友们想一想,应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒,那个瓶里是醋?(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能,它们都是透亮的)那到底应该怎样做呢?(用鼻子闻)我们一起来闻一闻分别请幼儿闻白酒和醋你闻到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的)体验用手捏住鼻子有什么感觉?小结对啊!鼻子能援助我们辨别气味和呼吸,所以鼻子能力也很大,它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)
5、续讲故事鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说‘‘耳朵耳朵,一定是你最没有用了,你走吧!〃耳朵被赶走了(取下耳朵)幼儿园健康教育课教案精选篇2活动目标L体验团队合作游戏的幸福.能利用板凳搭建平衡通道,并保持身体平衡通过通道.了解叶菜类和根茎类两类蔬菜特点,知道多吃蔬菜身体好活动重点保持身体平衡通过通道活动难点利用板凳搭建平衡通道活动准备小椅子、蔬菜手环、音乐活动过程
一、师幼问候,导入活动.师欢迎小朋友们来到我的蔬菜园,首先请你们在蔬菜筐里选一个你喜欢的蔬菜手环,戴在手腕上.请幼儿扮演自己手腕上蔬菜的种子,并介绍我是—种子.分两队叶菜类蔬菜向前走两步,根茎类蔬菜向后退两步
二、基本活动.播种听到口令后,全体种子坐下,顺势躺在地面上1左右教师报左,幼儿伸左臂,教师报右,幼儿伸右臂2滚动分别向左、向右滚动身体变成俯身.松土机教师从一侧向另一侧〃松土〃,幼儿反方向滚动身体.长大起身,跳跃请认为自己长大成熟了的小朋友举手示意,通过认定后,站在自己的椅子上.传送带1请幼儿站在椅子上,随教师的口令踏步走要求听到口令〃立定〃时,即刻站住,尽量不要掉下来〃蔬菜们都成熟了,请站在传送带上准备出厂〃〃一二三下〃3请幼儿在椅子对面站成一路纵队,教师出示图示,请幼儿选择与椅子摆放对应的图示4依次通过椅子传送到对面5自主搭建传送带A.看图示一路纵队搭建传送带后,幼儿依次通过B.分菜叶类和根茎类两组,搭建本组的传送带C.小组竞赛活动
三、结束活动小结蔬菜们都顺畅出厂了,蔬菜富含维生素和纤维素小朋友们多吃各种各样的蔬菜,营养均衡身体好活动反思《3-6岁儿童学习与发展指南》指出「要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合;幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的〃《幼儿园教育指导纲要》指出「以多种有趣的体育活动,特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿,培养幼儿积极参与体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力〃在组织幼儿开展运动游戏活动时我对〃在故事情境性的游戏中,激发幼儿的主动性和创造性〃的实践,做了一些探索和尝试,并作了校本研修主题《基于图画书故事情节的运动游戏》,取得了一点阶段性的成果今天组织的健康活动《开心蔬菜园》,源于绘本故事《上面和下面》,兔子在熊的蔬菜园里种蔬菜,让熊在蔬菜的上面和下面做出选择这个绘本,可以延伸到植物的生长、分类等,于是就有了我今天组织的这个活动除了与绘本的结合本次健康活动还渗透了科学、社会两个领域,比如蔬菜的分类,孩子们通过听取口令、动作反应,对两类蔬菜有了更深的认识;蔬菜的生长过程是整个活动的线索等在社会性发展方面,体现了团结、协作、谦让、竞争等幼儿园健康教育课教案精选篇3设计意图今天,我带孩子们参观了食堂,看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等,活动结束时,他们产生了争辩:我们每天吃的菜到底是怎样搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些;有的认为蔬菜要多吃,于是我们就生成了《健康宝塔》的活动,让孩子了解健康的膳食搭配活动名称健康宝塔活动目标
1、了解合理的饮食营养结构
2、为自己设计营养菜谱活动准备合理膳食示意图活动过程
1、你最喜欢吃什么?(幼儿自由发言)
2、你觉得哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?怎样最合适?
3、每天吃的东西就像宝塔一样,最底层的要多吃,最上面一层要尽量少吃(观看示意图)
4、吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包等)这些是粗粮做的食物,吃了就会有力气,幼儿教案《大班健康教案-健康宝塔》
5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)
6、接下来又是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多)
7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸饮料等)
8、小结看了营养宝塔,我们知道了哪些应该多吃,应该有一个合理的膳食搭配
9、延伸活动:在区角活动里为自己设计一份食谱效果记录现在很多孩子挑食现象比较严重,包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食,往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然在活动中,我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图,便于孩子理解,起到了很好的效果我把活动延伸到平时的区角中,让每一个都有机会来尝试合理的配菜活动开展以后,许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了,吃菜挑食现象有了明显的好转,还嚷着要自己来配菜,这是我感到欣慰的,也是活动想要达到的目的幼儿园健康教育课教案精选篇4活动目标
1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,并学会用各种方法让他人和自己保持快乐的心情
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力
3、学会保持快乐的心情,培养幼儿热忱生活,幸福生活的良好情感
4、让幼儿知道快乐有益于身体健康
5、学习控制自己的情绪,悲伤或疼痛时不哭活动准备。