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1、了解人体主要关节的名称及作用,知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用(认知)
2、学会简单保护关节的方法(技能)
3、愿意积极参加到活动中(情感)活动重点知道各个关节的名称以及它的作用活动难点学会保护关节的方法活动准备已有经验准备幼儿已有玩过木头人的游戏物质准备
1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐《幸福拍手歌》
2、图片幼儿操场上游戏的照片三张活动过程、游戏“木头人”导入活动(游戏调动幼儿参与兴趣)教师“你们玩过木头人的游戏吗?”(教师带领幼儿游戏2-3次)提问“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!”小结刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动,手腕在动,膝盖在动,脚也在动这些连接身体的地方都是关节,也就是我们的腕关节,肘关节膝关节,踝关节
二、出示玩具娃娃,感知关节与人体活动的关系(重点)
1、出示玩具娃娃,请幼儿观察,找出娃娃哪里都可以活动?小结娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动,我们的关节能够弯曲,有的关节还能转动,这样我们的身体就能够灵活地活动了
2、讨论有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样小结没有这些关节身体就是僵硬的,不能灵活的活动(引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用)
三、游戏“机器人与小精灵”,感知关节的作用(游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作幼儿分成两队,一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏)讨论为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便关节对人体活动和运动有很重要的作用
四、教师出示图片,幼儿观察,感知保护关节的重要性(结合幼儿生活经验,通过讨论解决难点)图一幼儿互相推拉提问“他们在干什么?这样做会怎么样?”图二幼儿奔跑提问“奔跑的时候应该注意什么?容易怎么样?”图三幼儿玩老鹰捉小鸡的画面提问“玩的时候容易发生什么问题?”讨论“这些现象会使小朋友怎样?容易我们应该怎样保护关节,避免伤害?”小结活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤
五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地总结我们要注意保护自己的关节和身体,要经常参加体育锻炼,让我们的身体更加健康,做个健康、快乐的小朋友幼儿园五大领域教案万能模板4活动名称大班社会一分钟有多长重点领域社会;涉及领域数学活动目标:
1、了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性(认知)
2、初步发现时间与生活的关系,知道要守时,珍惜时间(技能和情感)活动重点了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性活动难点发现时间与生活的关系活动准备钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字长和短活动流程
一、开始部分谈话,来园怎样做一个守时的孩子?
二、基本部分(解决重点、难点)
1、发现一分钟讨论时钟有什么用?每个时钟上边都有什么小结时钟能告诉我们时间,让我们遵守时间
2、感受一分钟(感知时间的相对性,解决重点,游戏法、讨论法)讨论那么一分钟我们能干什么?一分钟到底是长还是短呢?
①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边
②游戏木头人(感觉一分钟时间很长,忍也忍不住)
③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁
④游戏玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短,时间不够用)
⑤谈论一分钟时间到底有多长?用钟表走一分钟请幼儿专心数表
⑥小结一分钟是60秒,专注于一分钟能完成一些重要的事情
3、珍惜一分钟(可以让幼儿列计划清单,解决难点)讨论一分钟可以做哪些事情播放PPT(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)讨论怎样珍惜时间,做守时的孩子?
三、结束部分对照清单来完成任务分组活动在一分钟之内完成自己想做到的事情幼儿园五大领域教案万能模板5活动名称大班数学认识球体和圆柱体活动目标.比较球体和圆柱体,说出他们的名称和主要特征(技能)
2.体验并能区分平面和立体图形的不同(情感和技能)活动准备:教具皮球、篮球、足球,圆片纸1张,圆柱体积学具乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒活动重点能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征活动难点区分平面和立体图形的不同活动过程
一、鼓励幼儿运用多种感官,初步感受球体和圆柱体
1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体师教师里有很多的物品,你们看一看、摸一摸、玩一玩,选一个喜欢的放在桌子上
2、讨论你喜欢哪一个物品,为什么?、通过观察、比较,了解球体的主要特征(观察法、比较法、发现法突破重难点)
1、出示皮球,引导幼儿观察提问这是什么?皮球是什么样的?
2、比较圆片纸和皮球,了解球体的特征提问这张纸是什么形状?他们一样吗?有什么不同?
3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品小结不管从哪边看都是圆的,往哪边推都能滚动的物体叫球体
三、幼儿动手操作,了解圆柱体的主要特征(操作法、比较法突破重难点)
1、出示圆柱体积木提问它是不是球体?为什么上面和下面这两个圆一样大吗
2、幼儿动手操作,比较上下两个圆,了解圆柱体的特征教师请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形,比一比圆片和下面的一样大吗?小结像这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样的大物体,我们叫它圆柱体
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物延伸活动带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物幼儿园五大领域教案万能模板6活动名称大班语言《十二生肖》活动目标
1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物(认知)
2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序(技能)重点领域语言;涉及领域社会活动目标
1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句式(认知)
2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌(技能)
3、体会长大的快乐,激发热爱幼儿园的情感(情感)活动准备
1、幼儿园大门照片
2、自制图书相关PPT2个重点难点重点帮助引导幼儿理解诗歌,感受诗歌的特点难点鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌活动过程:
3、感受中国传统文化(情感)活动准备课件《十二生肖》、十二生肖图片幼儿课前了解家里人和好朋友的属相活动重点十二生肖的名称、排列顺序活动难点引导幼儿了解十二生肖轮回的规律活动过程
一、谈话,导入活动
1、出示羊的图片教师这是谁?对,这是老师的属相谁来说说你几岁?是什么属相?你还知道哪些属相小结属相也叫生肖,都是由动物代表的,是中国人特有的代表年份的十二种动物
二、欣赏故事《十二生肖》,了解十二生肖的名称和顺序(故事欣赏法来解决重点)
1、提问十二生肖中都有哪些哪些动物?它们是按什么顺序排列的?
2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序(可以让幼儿边讲述边操作图片)提问谁排在第一?为什么小小的老鼠排在第一?
三、欣赏儿歌“十二生肖”,帮助幼儿记忆(通过学习儿歌巩固重点)
1、教师念儿歌,幼儿欣赏
2、引导幼儿看图片并念儿歌
四、了解十二生肖的循环规律(提问法解决难点)
1、提问你还知道哪些人的生肖?为什么有的小朋友属羊(猴),有的爸爸、妈妈也属羊(猴)呢?一个那么小,一个那么大,肯定不是同一年生的,这是怎么回事呢?小结原来十二生肖排完了,又从头排起,就像时钟一样,走完了一圈又从头开始,这叫轮回一个轮回,一个轮回,十二生肖不停地循环活动延伸引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品,感受中国传统文化儿歌鼠、牛、虎钻山洞,兔、龙、蛇爬大山,马、羊、猴练跨步,鸡、狗、猪练跳高,按着次序排好队,锻炼身体争第
一、开始部分:(观察法讨论法导入)出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆教师这是什么地方?教师喜欢我们的幼儿园吗?为什么?
二、基本部分(完整欣赏一部分一完整欣赏,结构清晰).完整欣赏,教师配乐朗诵教师今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享教师这首诗歌的名字是什么?教师诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方.重点画页讨论,理解诗歌内容PPT1以教师提问为主,幼儿较被动,可以选择2-3幅让幼儿自己描述图1教师这是哪?你看到了什么?图2教师这么多人,他们都是谁?你认识吗?教师在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么?图3教师看看这些小朋友都在做什么?教师你们在幼儿园都会做些什么事情?图4教师这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心?教师你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐图5教师这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了?教师在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪图6教师看出什么来了?图7教师她在做什么?在想些什么?小结在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》,播放PPT2教师我们一起欣赏诗歌一《我的幼儿园》.幼儿尝试仿编诗歌(分组创编)教师大家都很喜欢我们幼儿园,能不能说一说喜欢幼儿园的理由?就像今天的诗歌中说的那样教师大家说的这么好,我们也一起编一首诗,你们觉得取个什么名字好呢?
三、结束部分教师交大幼儿园在我们大家的心中这么美好,那我们回去把它画下来,去和我们周围的人一起分享活动延伸绘画在幼儿园的点滴生活的记忆与同伴合作制作纪念册幼儿园五大领域教案万能模板2活动名称中班数学《生活中的数字》活动目标
1、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣(情感)
2、了解急救电话及其在生活中的作用,知道数字在不同的地方表示不同的作用(认知)
3、感知数字与人们日常生活的密切关系(认知)重点难点重点知道数字在不同的地方表示不同的作用难点感知数字与人们日常生活的密切关系活动准备:
1、实物钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等
2、PPT警车、消防车、救护车
3、数卡:1—10活动过程
一、游戏听一听、做一做,巩固10以内的数
1、教师学小动物叫声,幼儿听声音说出数量
2、教师出示数卡,幼儿看数卡拍手(除拍手还可以点头、跺脚做其他动作,可以进行分组比赛)
二、参观数字王国,发现生活中的数字(认知,通过情境导入)引导幼儿仔细观察,发现各种物品上的数字教师这些物品上藏着许多数字,请你们仔细找找,告诉大家你在什么物品上发现了数字?生活中还有哪些地方有数字?小结原来生活中处处都有数字
三、理解数字在不同的地方有不同的作用(理解数字的含义,解决重点目标)教师生活中处处都有数字,那么数字在不同的地方表示什么意思?他们表示的意思一样吗?小结钟表上的数字表示时间,日历上的数字表示日期,尺子上的数字表示长度,温度计上的数字表示温度数字在不同的地方表示不同的意义
四、观看PPT了解急救电话及其在生活中的作用(重点介绍了生活中常用的电话号码,使幼儿知道数字的重要作用解决难点)出示警车、消防车、救护车教师这是什么车,车上的数字有什么作用?小结生活中会发生一些紧急情况,我们应该记住这些急救电话
五、讨论数字与人们生活的关系(通过讨论内化为幼儿的经验,从而对数字的重要性有更深的认识解决难点)教师数字的作用这么大,如果没有数字我们的生活会怎么样?小结数字对我们的生活很重要,小朋友们要和数字交朋友延伸活动唱歌曲《郊游》,带幼儿去户外寻找数字幼儿园五大领域教案万能模板3活动名称中班健康会动的关节活动目标:。