还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
中班语言教案《春天》反思活动目标.学习朗诵诗歌.乐于与同伴沟通关于春天的感受,并依据诗歌第一段的句式结构,尝试创编诗歌的其次、三段
3.感受春天的多姿多彩,激发幼儿对大自然的喜爱之情活动预备标志图问号三个、娃娃脸一个、跑、跳、飞的形象图各
一、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、爱心各一个活动重点在标志图的关心下学习诗歌活动难点理解诗歌拟人化的表现手法活动过程
一、设置问题情境,导入活动师小伴侣们,现在是什么季节啊?你是怎么知道的呢?
二、通过提问详细的小问题,引发幼儿对春天产生更多的联想师你看到了什么?听到了什么?又闻到了什么?感受到了什么?老师一边出示标志图眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,一边请幼儿说出各种春天的景象
三、老师引导幼儿学习第一段诗歌.老师出示问号、花、跑的标志图,按诗歌的句式摆放好师小伴侣们,你们熟悉这些标志图吗?下面老师要用问号、花、跑的图说一段春天的诗,请你们认真地听一听,这段儿歌中都说了春天的那些景色老师朗诵第一段诗歌提问请小伴侣说一说刚才儿歌里都有哪些春天的景色?小伴侣和老师一起朗诵第一段诗歌,老师用逐步退后的方式,幼儿会说的地方,尽量请幼儿说.老师提问小伴侣们想想我们还从哪里看出来春天来了?好多的植物都变绿了,比如地上的小草变绿了,老师出示问号、草、跳的标志图,按诗歌的句式摆放好,引导幼儿说出诗歌的其次段内容.师春天到了,小草绿了,花儿开了,小伴侣喜爱春天吗?你们快乐吗?老师出示问号、笑脸、飞的心标志图,按诗歌的句式摆放好,引导幼儿说出诗歌的第三段内容
四、老师带领幼儿有感情地朗诵诗歌师指标志图,带领幼儿朗诵诗歌,留意表现出问句及陈述句的不同语气
五、活动评价并小结你喜爱春天吗?我们一起来唱一首《春天》的歌吧附诗歌春天春天怎么来?花开了,春天就从花朵里跑出来春天怎么来?草绿了,春天就从绿色里跳出来春天怎么来?我兴奋了,春天就从我的心里飞出来。