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文本内容:
中班科学啄木鸟教案活动目标
1、熟悉并了解西红柿、白菜、萝卜三种常见蔬菜的名称及形状特征知道蔬菜养分丰富,多吃有益健康
2、把握三种蔬菜的食用部分,能够进行简洁的分类
3、培育幼儿学会乐于关心别人,并从中体会关心别人的欢乐
4、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好活动预备
1、放在托盘中的西红柿、白菜和萝卜的实物各种蔬菜拼图
2、西红柿、白菜、萝卜生长环境的图片
3、参观过超市,知道一些常见蔬菜的名称,知道蔬菜是由哪几部分组成的活动重难点活动重点熟悉常见蔬菜的名称、特征以及食用部分活动难点能够根据蔬菜的食用部分进行分类活动过程
1、情境导入师小伴侣们,今日老师要带你们去一个地方,你们预备好了吗?我们要动身咯〜〜(播放音乐,出示森林背景图)看,我们来到哪里了?(小兔出场,很难过地哭泣)师咦?是谁在哭呀?小兔子你怎么了?兔大灰狼给了我一个神奇的盒子,盒子里装着很多的谜语,我必需猜出3道谜语,不然它就要把我吃掉师小兔子别难受,我们会关心你的兔这就是那个神奇的盒子(把盒子递给老师)
2、通过观看进一步熟悉三种蔬菜师让我们来看看,盒子里都装着哪些谜语老师从盒子里拿出字条“又红又圆像苹果,酸酸甜甜养分多,既能做菜吃,又能当水果猜一种蔬菜”(西红柿)师这道题的答案毕竟是不是西红柿呢?(出示西红柿生长图)小伴侣们真棒答案就是西红柿我们一起来看看这棵西红柿主要有哪几部分?埋在泥土里的是这棵植物的什么部分?(根在根部贴上“根”)这些细瘦长长的是整株西红柿的哪个部分?(茎,在茎部贴上“茎”)这些绿绿的是这棵植物的哪个部分?(叶子,贴上标示“叶子”)这些圆圆的,红色的又是这棵植物的什么部分呢?(果实,贴上“果实”)我们通常吃的是这整株植物的哪个部分呢?(果实)老师小结通常我们吃的是这整株植物的果实部分熟悉萝卜师我们来看看下一道谜语是什么(抽取题目)白公鸡,绿尾巴,身子钻在泥底下,你要抓住它,揪住尾巴用力拔猜一种蔬菜(萝卜)出示萝卜生长图片师小伴侣们,你们猜对了吗?谜底就是萝卜埋在泥土里的是整棵植物的哪个部分呢?(根)地面上绿绿这些是整棵植物的什么部分呢?(叶子)通常我们吃的是整棵植物的哪个部分呢?(根)老师小结通常我们吃的是整棵萝卜埋在泥土里的根部熟悉白菜我们接着看看第三道谜语是什么(抽取题目)长在地上,白杆绿叶,浑身是宝,有益健康猜一种蔬菜(白菜)师我们来看看正确答案是什么(展现白菜生长图)埋在泥土里的是整株植物的什么部分?(跟)长在地上这些是整棵植物的什么部分呢?(叶子)通常我们吃的是整棵白菜的哪一部分呢?(叶子)老师小结通常我们吃的就是白菜的叶子
3、老师总结各种蔬菜的食用部分蔬菜一般都分为根、茎、叶、花和果实,不同的蔬菜,食用部分也不同,像西红柿、茄子、辣椒和南瓜这类头上带小叶子的蔬菜,通常我们吃的是它们的果实;像萝卜、胡萝卜、地瓜这类埋在地下生长的蔬菜,我们通常吃的是它们的根部;像白菜、油菜、菠菜这类叶子菜,我们吃的就是它们的叶子不管是什么样的蔬菜,都是特别有养分的,小伴侣们要多吃蔬菜,不挑食不偏食,才能成为健康的宝宝
4、分类嬉戏师老师给小伴侣们预备了一份神奇的礼物,这份礼物是一种蔬菜,它就藏在拼图里,我们一起看看你的礼物是哪种蔬菜吧
(1)幼儿人手一份蔬菜拼图进行操作,拼好后说说自己的礼物是什么蔬菜,吃的是哪个部分
(2)幼儿进行分类,师我们把这些蔬菜都送给大灰狼,大灰狼有了这么多的蔬菜,或许它就不会再吃小兔子了但是大灰狼不喜爱它家里乱乱的,你们要把帮它根据可以食用的部分分别放好才可以哦,师幼集体验证,请幼儿说说这些蔬菜为什么放在一起
5、结束部分师大灰狼收到小伴侣们送的蔬菜很兴奋,所以它打算不吃小兔子了,我们一起去把这个好消息告知小兔子吧活动反思各种蔬菜是小伴侣们每天三餐都必不行少的,但我发觉小伴侣对蔬菜的熟悉很少,仅限与知道蔬菜的名称,而对蔬菜的不同食用部分及养分知道的却很少,为了让幼儿对蔬菜的熟悉,我选择了《各种各样的蔬菜》为教学内容在第一个环节中,我调动幼儿原有阅历认知蔬菜.利用猜谜语活动,让幼儿说出蔬菜的名称通过观看进一步熟悉几种蔬菜以及可食用的几大部分(根、茎、叶、花、果实)如西红柿头上带小叶子的蔬菜,我们吃的是它们的果实;胡萝卜埋在地下的蔬菜,我们吃的是它们的根;像白菜、菠菜这类叶子菜,我们吃它们的叶子这样让幼儿能更加坚固地把握,并告知他们这些蔬菜里含有丰富的维生素C小伴侣们要多吃叶绿素其次个环节中,我用蔬菜拼图来吸引他们然后让幼儿说出自己拼出的蔬菜的名称,并依据食用的部位进行匪类但是,有个别幼儿将红薯放在了果实那不过,经过老师的指导和讲解,后来把握得很好,整节课气氛活跃,孩子们都能够把握几种蔬菜的食用部分,能够进行简洁的分类并且还说蔬菜养分丰富,肯定要多吃蔬菜身体才很棒。