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中班科学教案活动目标.初步感知梯形的基本特征.通过观看、比较,感知、熟悉不同的梯形.对科学活动感爱好,能乐观动手探究,查找答案,感受探究的乐趣.培育幼儿观看力量及动手操作力量活动重、难点.活动重点初步了解梯形的特征.活动难点熟悉不同摆放位置的、不同的梯形活动预备.环境创设活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象.老师演示用具正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃、各种图形.幼儿用具包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程
(一)感知梯形的特征.情景(出示请柬)小伴侣们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要进行聚会邀请我们中三班的小伴侣去参与,我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室).通过查找,让幼儿初步感知梯形的特征老师带领幼儿边走边观看图形,引导幼儿说出图形的名称引出梯形提问这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?
(二)观看、了解梯形的特征.出示梯形宝宝,提问这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?.比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点它们都有四条边,四个角不同点正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的;梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的你觉得它的斜边像什么?.小结这种外形的图形,名字叫一一梯形.梯形宝宝可淘气了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看(老师演示)这样还是不是梯形呀?小结原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形.熟悉不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)师听说梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提问这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问这个图形它的两条斜边是一样长的它是不是梯形呢?小结梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形
(三)小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征.图形国王还想考考小伴侣们,出了一些难题,摆放在那边的桌子上,我们有没有信念接受考验呀?涂色让小伴侣在许多图形中找出梯形,并涂上美丽的颜色折一折、剪一剪让小伴侣用正方形或长方形进行折、剪出梯形来装饰梯形从许多图形中将梯形找出来,进行装饰,如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆老师巡回指导.反馈共同检验小伴侣的操作
(四)通过查找梯形,加深对梯形的熟悉师国王说,我们小伴侣这么能干,都通过了他的考验,所以请我们去参观图形娃娃们的表演,你们快乐吗?那我们就动身吧!.让幼儿在活动室张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里.鼓舞全体小伴侣查找,跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?
(五)结束师小伴侣们,告知你们一个好消息,为了表扬小伴侣今日的表现,国王打算将这些图形送给我们,大家快乐吗?让我们一起将它们带回我们的活动室吧!教学反思幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点,喜爱直接参加尝试,对操作体验型的活动尤为感爱好本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识材料的供应上既留意材料的平常性,又充分留意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探究,体验胜利的欢乐。