还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《比尾巴》教学设计
一、教材分析《比尾巴》是一首极富童真童趣的儿歌,课文抓住各种小动物的尾巴的特点,以“比”的形式为主线,以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种小动物尾巴的特点,激发学生学习兴趣
二、教学目标.正确、流利地朗读课文,背诵课文.读好问话的语气.了解六种动物尾巴的特点
三、教学重难点重点朗读和背诵课文难点指导读好问句的语气
四、教学过程
(一)导入.热身活动拍手操.游戏摸一摸(老师说摸摸你的脸,同学们就用你的小手摸摸你的脸,看谁的反应快)
(1)师摸摸你的眼睛、摸摸你的鼻子、・・・、摸摸你的尾巴
(2)师我们没有尾巴一一那谁有尾巴呢?/哪些动物有尾巴呢?(引出动物).认识词语“尾巴”(强调轻声的读法).逛逛动物王国今天的动物王国可热闹了,动物们要举行一场特别的比赛,比什么呢?(让学生打开课本,摸读课题比尾巴)
(二)新授L初读/听课文比赛就要开始了,我们先来认识一下参赛的选手们把有哪些动物参加了这次比赛呢?请用你们的小耳朵仔细听一听,然后找一找(播放课文录音《比尾巴》,学生一边听一边摸).有哪些动物参加了比赛?说话练习大森林里有()()、()、()、()和()参加比赛.认识动物词语猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀
(1)读音(注意轻声和平翘舌发音)
(2)盲文点位摸读练习a.老师分发词语卡片,学生们摸读自己拿到的词语卡片b.词语卡片游戏比一比老师说词语,同学们快速拿出相应的词语卡片.再读课文
(1)自由朗读自读要求
1.读清字音
2.读通课文
(2)第一节课文理解“谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?”a.指导学生读好问句(有问号的句子应该怎样读)自由读、指名读、比赛读b.句子理解师这一节用了三个问句告诉了大家这场比赛的内容是比——谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?
(3)第二节课文理解“猴子的尾巴长兔子的尾巴短松鼠的尾巴好像一把伞”a.小动物们在比赛了,请同学们仔细听一听比赛的结果是什么?指名读一一指名说比赛结果b.反义词师老师发现前面两个小节里藏了一对意思相反的词语,同学们你们发现了吗?(“长一一短”)师像这样的一对意思相反的词语叫做一一反义词师那像这样的反义词,在生活中还有吗?大(小)短(长)多(少)前(后)上(下)粗(细)C.齐读第一二节(要求读的时候注意读清楚动物尾巴的特点)
(4)第三节、第四节课文理解第二轮比赛又要开始了,请同学们再来看看谁赢了?“谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?”“公鸡的尾巴弯鸭子的尾巴扁孔雀的尾巴最好看”a.开小火车读(注意问句的读法和动物特点要读清楚)b.指名说比赛内容c.指名说比赛结果
(三)巩固与复习.朗读比比看师动物们都在参加热闹的比赛,我们也来比一比吧我们来比一比谁能够把课文读的最好谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长兔子的尾巴短松鼠的尾巴好像一把伞谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?公鸡的尾巴弯鸭子的尾巴扁孔雀的尾巴最好看.“你问我答”师生读一一同桌互读.回忆动物词语猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀
(四)小结.师这节课我们来到动物王国,观看了一场热闹非凡的比尾巴大赛,知道了“猴子的尾巴一一长兔子的尾巴一一短松鼠的尾巴——好像一把伞公鸡的尾巴一一弯鸭子的尾巴一一扁孔雀的尾巴一一最好看”.师课文里讲到的这些动物的尾巴都各有特点,其实呢动物们的尾巴不仅各有特点而且还各有用处喔今天回家请同学们自己去找一找,看看动物们的尾巴都有什么用处?明天我们上课的时候大家一起来分享。