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文本内容:
排球正面双手垫球教学计划设计成都市金琴路小学校邓大力
一、指导思想本教材依据学生体育核心素养发展目标,遵照新课程标准“健康第一”的指导思想,通过对排球项目的学、练、赛,促进学生对排球基本运动能力的提升,增强运用排球进行健康、安全的锻炼行为,同时在中国女排《夺冠》背景创设中激发学生团结拼搏,勇攀高峰的体育品德
二、教学目标
1、了解中国女排精神知道正面双手垫球的准确姿势、移动和手型,记住技术动作四大要点,一插、二夹、三提、四压
2、100%的学生主动参与学练赛过程,90%以上的学生能做出正确的查夹提压垫球动作,60%以上的学生能够完成十次以上的自垫球(60%的目标就要在自主选择练习时建议把自垫作为规定内容)
3、学生能愉快自主的学习,乐于接受指导并主动与同伴交流学练赛心得,养成热情开朗进取的合作学习习惯
4、培养学生享受学习乐趣,勇敢积极进取,体验合作,增强健身中的安全意识
三、教材分析双手正面垫球是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守中最常用的主要技术,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,但因该技术动作对学生的位置判断、手型固定较难掌握,故教材使用中要考虑枯燥、困难等实际问题,教师应根据课标及核心素养目标做好相应设计
四、学情分析四年级学生有较强的模仿能力和创造潜能,对排球这项体育运动有着较高的兴趣,部分学生已获得了一些排球的基础知识因此有利于学生进行自主性、创造性的学习但是对于初学者具有一定的难度特别是学生处在发育成长阶段,心理因素处于不稳定阶段,自我控制的能力不够,会造成运动损伤,个别女生想练而不敢,见球就躲,表现出对排球运动的恐惧心理
五、设计思路引用我校球类教学8-4-25-3教学模式在8分钟的热身活动中,运用国庆节刚刚上映的中国女排《夺冠》创设情境,师生带着饱满的激情进行趣味热身活动;在4分钟的讲授阶段,教师一是带领学生共同复习双手正面垫球技术要领“插、夹、提、压”,同时抛出本节课学习重点在保持手臂正确的击球部位前提下,运用体前不同的击球位置(胸前或腹前)将球垫向指定的方向(正上方或前上方)教师及学生分别讲解与示范教师提示重点插夹提压,难点颠球前迅速跑动到排球后下方,重心降低做好颠球前的准备姿势第三个环节25分钟
1、学生按照兴趣分组,根据任务进行练习教师巡视指导
2、自主选择菜单进行趣味练习A.2—3人一组,原地一抛一垫(垫者接球)B.2—3人一组,原地一抛一垫(垫向抛球者)B.2—3人一组,移动抛球一移动垫球(垫者接球)D.2—3人一组,移动抛球一移动垫球(垫向抛球者)E.自抛自垫一自接F.自抛自垫一垫向球框G.隔网抛垫球
3、比赛,分组
六、教学方法手段本堂课采用了主要采用了讲解示范、组合教学、前置学习、合作探究等教与学方法,以各种新颖的练习方式,循序渐进、层层深入、层层刨析,充分挖掘每个学生潜在的能力,充分发挥学生的主体作用同时通过采用分组教学,加上同伴间互帮互学、师生间的互动交流等形式有效解决重点“在保持手臂正确的击球部位前提下,运用体前不同的击球位置(胸前或腹前)将球垫向指定的方向(正上方或前上方)”采用分组比赛,加以实战的手段,有效突破了“垫球前迅速跑动到排球后下方,重心降低做好垫球前的准备姿势”这一难点
七、教学流程课前准备-整队集合-课前热身-导入-示范-练习-纠错-小结
八、安全预案
1、提供安全的运动场地,保持平整
2、所有运动器材符合国家安全标准
3、加强学生的安全教育
4、建立良好的教学秩序
5、关注学生动态发现异常及时处理
九、创新点阐释
1、把足球“课课赛”模式,运用到我校球类的教学当中
2、增加了学生持球的时间,从热身活动开始就每人一个球,再到练习、比赛,一节课40分钟下来,学生有球状态的时间在35分钟左右
3、创新使用前置学习单模式,使得课堂教学更加高效
4、采用组合式教学方式,改变了单个动作机械式的练习
5、菜单模式,让学生自己选择学习内容,把学习的主动选择权还给学生
6、运用接近实战的比赛,强化学生对于所学技术动作的实际运用教授年级四年级课时第三课时教学内容排球双手正面垫球教学目标
1、了解中国女排精神知道正面双手垫球的准确姿势、移动和手型,记住技术动作四大要点,一插、二夹、三提、四压
2、100%的学生主动参与学练赛过程,90%以上的学生能做出正确的查夹提压垫球动作,60%以上的学生能够完成十次以上的自垫球(60%的目标就要在自主选择练习时建议把自垫作为规定内容)
3、学生能愉快自主的学习,乐于接受指导并主动与同伴交流学练赛心得,养成热情开朗进取的合作学习习惯
4、培养学生享受学习乐趣,勇敢积极进取,体验合作,增强健身中的安全意识教学重点在保持手臂正确的击球部位及正确垫球要领插夹提压动作前提下,运用体前不同的击球位置(胸前或腹前)将球垫向指定的方向(正上方或前上方)难点垫球前迅速跑动到排球后下方,重心降低做好垫球前的准备姿势教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地器材安排时间安排开始
1、整队、集合
1、整队,各排报数
1、教师提前到场准备好场地、器材组织OOOOOOOOOOOOOO排球场一块部
2、师生问
2、师生问好,
2、向学生问好,并•••••••好情景创认真听课的语言清晰,有感情•••••••分设以《夺冠》内容的情景导入☆为背景引入☆教师男排球若干本科内容生•女生球网两幅3,要求站队“快、
3、提出课堂
3、按要求,注
3、明确要求,强调静、齐”,精神饱球筐4个要求,进行意安全安全满,认真听讲,安全教育明确目标,做好安全检查4安排见习
4、见习生随生堂听课准
一、排球在
1、按照规定
1、讲解清楚路线哪里线路做出相及其相应动作,提A备使用排球基本步伐(滑应的动作小左右间隔木,移动过程中注意V部步、交叉步)安全绕球场底―►»分线、边线跑动,直到找到放在角落的排球―A交叉步
二、花式玩
2.学生跟随
2.启发学生思球音乐节奏,开考“可以用哪种5,听音乐节动脑筋,大胆方式垫球”“你组织散点奏,运用各探索,尝试不有什么好办法,种方式玩同动作的垫凫出来大家看一••OO球单手垫球看”,让学生将••O球、双手垫按要求在制球在手中玩起••OO球、抛球、反弹垫球等定区域进行来要求按要求进等自主、开行,开心玩球的心、创造进同时认真热身,行注意安全
三、持球专项热身.伸展运动.体侧运动.体转运动.膝踝腕关节活动
3.学生听音乐有节奏进行热身操练习
2.球操动作舒张有力,幅度大
3.教师提出练习要求
2.听音乐带领学生做操
1、徒手复习
1.口头说出
1.引导学生边说组织垫球技术要插、夹、提、边做插、夹、提、领插、夹、压压OOOOOOO4,提、压OOOOOOO•••••••
2、学习胸前
2.原地徒手
2.教师讲解与指•••••••及腹前正面练习插、夹、导☆基双手垫球提、压要求认真听老
1、教师
3.教师分别讲解师讲解的,并认本讲解示范示范真思考,牢记重
2、学生
3.按兴趣分难点部徒手进行练组,选择菜习单中2-3项
4.教师提供分组分
3、有球进行练习菜单,安排分组25,练习原地一人持球,一人垫球
4.主动请教练习同伴及老师,
5.教师讲解比赛
3、菜单式自认真参与评方法、规则组织散点主练习价分析1学生自A垫球入筐••OO主选择自己•・O喜欢的内容
5.参与比赛B叫号垫球••OO进行分组分组组长2组内同计分要求按规则进学互为小裁
6.教师适时组织行,小裁判要履判,开展相评价、反馈提行好自己的职互评价示安全责
四、比赛1“垫球入筐”累积积分制检测学生垫球方向的准确性,提图趣味性和团队意识2“叫号垫球”累积积分制考验学生反应能力和团队协作能力
1、放松1学生跟随
1.带领学生继续组织老师一起放宁放松运动OOOOOOO结
2、小结松
2.自我评估
2.组织学生自评互评,教师小结归OOOOOOO••••••••••••••3,束
3、师生再见学习情况,学纳☆部生交流体会
3.布置课后任务
4、归还器材
3.按要求完
4.师生再见,安排分成布置的任学生收还器材务。