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单元计划实现教学目标所采用的教学方法与手段a.关注每一位学生,确保每一位学生受益,关注能力较强和较差的学生,因为班级人数多,应使大多数学生能够完成学习任务b.教学过程中,教师带有针对性和启发性的提问,可以激发学生的思维,活跃课堂,提高学生参与的意识c.教师的示范讲究启发性,根据不同的阶段采用不同的示范方法运动负荷设计练习密度50%±5%;平均心率130次/分(最高心率125次±5次/分)教学组织形式与管理实施体育课堂教学的组织与管理是保证体育课堂教学有序进行,提高教学效果的重要手段,教学过程中教师坚持面向全体学生,以人人成功为指导,运用有效的教学方法,安排合理的教学内容来驾驭体育课堂,巧用组织教学,自制创新器材,激发学生的学习兴趣,吸引学生以积极饱满的热情投入到课堂教学活动中,实现课堂的最优化,达成教学目标课时教案年级五年级人数40人课时第1课时授课教师王聪障碍跑第一次课重点双脚前后依次过障碍难点身体前倾下压预计心率120—130次/分运动密度40%—50%元标单目学生知道障碍跑的方法、要求和意义,发展学生的速度、肌肉力量、灵敏、柔韧和协调等身体素质,改善学生的心肺功能;克服心理障碍,适应环境的能力;提高学生的自信心和勇于克服困难、顽强进取精神课次教学内容课时目标1跨过障碍通过闯关,90%的学生能够参与到学习和锻炼中,70%的学生能做出双脚前后依次过障碍,身体前倾下压过障碍的动作2绕过、钻过障碍熟悉曲线跑的游戏方法、规则和要求,能连贯、协调的绕、钻过障碍,相互合作、积极参与、克服困难、3手脚并用爬过障碍知道手脚并用爬过障碍的活动方法、规则和要求,能做出手脚并用爬过障碍的方法,发展灵敏、协调、及奔跑能力4组合障碍跑知道各种障碍物的名称和通过的动作方法、规则和要求,掌握跨、绕、钻、爬的动作方法,积极参与,不怕失败,体验成功的喜悦教学内容跨越障碍跑教学目标
1、参与目标通过四种不同类型的体验,90%的学生能够参与到学习和锻炼中,感受到跨越障碍的乐趣
2、技能目标通过教师讲解、示范、学生进行各种体验和辅助练习后,75%的学生能做出双脚前后依次过障碍,折叠腿过障碍的动作
3、身体健康目标每位学生练习8--12次,使其速度、力量、柔韧等身体素质及酸关节的灵活性得到发展
4、心理健康和社会适应目标学生听讲解、看示范时不讨论与教学无关的话题,通过练习有80%的学生能克服畏惧心理完成动作,为自己的进步感到喜悦,在分组练习中,大部分同学能关注同伴的动作技术,并为同伴的良好表现和进步而喝彩重、难点
1、教学重点双脚前后依次过障碍
2、教学难点身体前倾下压场地、器材田径场一块自制栏架8付体操垫4床标志筒16个课序预设时间强度课的内容组织教法与要求教学意图准备部分2分钟小强度5分钟中小强度
一、课堂常规.体育委员整队、汇报人数.师生问好,宣布课的内容.安排见习生
二、热身活动进行不规则路线慢跑,并进行徒手操练习师生问好,出本课教学目标与练习要求要求声音洪亮,口令清晰、准确、队“快、静、齐”组织如图▲XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX带领学生慢跑进入障碍区,并带领学生做徒手操要求与学生一起参与不断用语言鼓励和指导学生通过设置情景活跃课堂气氛,让学生在热身的同时观察了解将要跨越的障碍基本部分8分钟中大强度
四、障碍接力跑比赛规则
1、分成人数相等的四路纵队
2、按规定动作越过障碍
3、以犯规少,先完成的组评判优胜让学生按照老师指出的重点和难点进行越过连续三个障碍的比赛要求出发后连续跨越三个不同类型的障碍(低、高、限制)后绕过折返点直线跑回队伍与下一个同伴进行击掌交接学生能将所学的技术动作运用到障碍跑比赛当中组织如图:XXXXXXXXXXXX■■■■[[・[[•[[-[[・
五、意念放松练习
1、组织全班集体进行结
2、教法与步骤1组织学生原地坐,对下肢进行叩、击、按、等放松.2平躺在草地上在老师的语言引导下进行意念放松束5分钟经过大量运动后在老小强度
六、小结,回收器XXXXX师的引导下进行身心部材师生再见XX放松XX分▲。