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小学四年级走、跑、游戏教学反思水平二阶段的学生正处于身体发展的最佳年龄,他们身体尚未定型,感知能力较强,灵敏度较高,但肌肉的发育相对落后,力量、耐力较差兴趣爱好广泛求知欲高,但自制能力有待提高,注意力容易受外界影响基于这一基本学情,我设计了《往返跑》的教学内容本课教学活动注重生活化,注重让学生在实践体验中探究动作技术要领,并通过反复的练习,初步掌握往返跑运动技能现在来说一说执教这节课的收获在课的开始,学生积极地排队配合体育委员及老师把课堂常规做得很到位,学生表现的很好!在准备部分里引导孩子做热身运动,为后阶段的教学做充分准备在往返跑教学中,我主要让学生学习“往返跑”的技术动作,使大部分的学生掌握快速跑中往返跑的方法,激发学生学习的积极性、兴趣性;培养学生快速奔跑的能力和快速折返转身时的动作速度、灵巧和卜.肢力量素质,提高动作节奏感和判断力先是创设往返跑的的情景(叫号点鞭炮游戏),让学生学会用身边的生活理解动作,接着教师通过叫号点鞭炮游戏的形式让学生自己尝试,让学生体会往返跑的技术,并逐步通过语言引导,使学生逐步掌握快速奔跑一一制动下蹲一一侧身单手一一转身回跑的技术要点,并能完成练习最后通过比赛的形式进一步加强技术动作在游戏环节对学生掌控不够,转圈的大小控制的不好,导致点鞭炮的时候有的学生没有找到对应的鞭炮,后来调整以后好一点在课的基本部分我为了增加课堂的趣味性,使往返跑的教学不再那么枯燥,我采用“拨打紧急电话的接力游戏”,在这过程中,教师讲解学生练习认真活动兴趣浓厚,为了缓和学生体力,我更多的是给予学生鼓励,让他们尽量的去体验游戏带来的快乐往返跑练习中安排教师和学生参与一起玩,充分体现了师生平等,学生在游戏中活动了身体,调动了情绪,激发学生的学习兴趣这一部分学生表现的很好,很积极,在拨打119电话后优生的展演,点评不够,再练习中对动作做得不到位的学生没有单独辅导,拨打紧急电话接力赛的竞争性不够,这是以后值得加强的地方结束部分,我带领学生一起做放松操,让学生舒展一节课以来的疲劳身体,充分享受运动给他们的快乐,放松身心在教学过程中我觉得这句话很值得我去深思“细节决定成功,细节彰显老师的智慧”在这节课中,细节上的处理,我有待加强在今后的教学中我将继续学习义务教育体育与健康课程标准,深研教材,充分了解学情,在实践中让自己的教学臻于完美。