小学体育人教五年级全一册第五章小球类和球类游戏小球类和球类游戏教材解析

一、自我介绍各位评委老师好，我是成都市锦西外国语实验小学校体育老师谢华雄我的专项是武术，我抽到的题目是《小球类和球类游戏》，授课年级为水平三一一五年级

二、教材分析本单元选自人教版《体育与健康》水平三第六章球类运动，水平三小球类教学包括了小篮球、小足球、软式排球、乒乓球和学校自选的小球类项目及游戏小学球类活动形式多样、集体性强、趣味性高、锻炼身体效果好，根据小学生的身体和心理发展特点，采用学习运动技术与游戏相结合的形式进行教学

三、学情分析五年级的学生处于小学高段年级，他们正从儿童少年期向青春期过渡与下一水平段相衔接的时期，小球类运动是学生最喜爱的体育活动内容，在上一水平段对小球类基础知识和基本技术有一定的了解，10—11岁的学生有基础的团队协作能力，探索、模仿能力比较强

四、单元计划因此，我选择小足球作为本单元教学内容，我一共设置了八个课时

五、单元目标本单元总体目标让学生能够主动积极参与小足球运动的学习，也能准确的说出足球运动的基本技术动作名称以及简单的竞赛规则，通过小足球运动的学习，发展学生的综合身体素质，培养良好的体育道德精神

六、教学目标接下来我将本单元第二次课进行教学解析本节课的教学目标是

1、运动参与目标在老师的引导下，全体学生以精神饱满的态度，积极主动参与小足球基本技术的学习

2、运动技能目标80%—85%的学生基本掌握脚背内侧传球技术，并能比较准确地踢向目标10%—15%的学生初步掌握脚背内侧传球技术，与踢向目标距离较大

3、身体健康目标通过学习，有助于增进学生身体的生长发育、增强体质，有利于身体素质全面发展

4、心理和社会适应培养学生团结合作意识和集体主义精神，建立自尊心、自信心，促进心理健康发展

七、本节课教材重、难点重点传球的准确性难点踢球腿的正确部位触球本节课的教学重、难点重点斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向难点踢球腿的摆动和脚击球的部位

八、教学手段本节课我采用了以下几种教学方法和手段

1、诱导学习法，将教学内容游戏化处理，加强学生学习的兴趣，充分调动学生学、练的积极性

2、精讲多练法，小学生的理解力和自制力相对较差，但模仿能力较强，在教学过程中多做示范例如让技能较好的学生做示范，学生相互之间互相观察、互相模仿学习

3、科学分组练习法，学习脚背内侧传球技术时，分多小组练习，设置多种练习方法，达到不同水平的综合性练习例如在学习脚背内侧传球时，学生间存在身体协调、球性球感、力量的差异，让技能较差的学生体会脚触球的位置，领会脚背内侧传球的动作要领；对技能较好的学生，可引导他们结合实战进行传球、接球、射门等组合练习

4、辅助练习法，让学生利用示范动作或挂图、辅助器材、课件等边模仿边对照，由易到难，循序渐进例如两人一组，一人踩球，一人斜线助跑做脚背内侧传球练习；（利用软式排球）两脚交替做踢定位球练习；面对面做传球过一定高度障碍的练习

5、师生互动法，在教学中，教师及时观察，发现错误，及时指导纠正

九、学习步骤本节课采用了8-4-25-3”学、练、赛”的教学模式，即8分钟的准备活动，让孩子们每人一球做踩、拉、盘、带球的球性球感练习，充分活动身体各关节部位；4分钟的讲解示范，学生更直观的了解和学习脚背内侧传球的要领；25分钟的练习和比赛，融合教学“三个一”:一个单一技术动作，一个组合技术练习，一个游戏小比赛，让学生巩固、提高脚背内侧传球运动技术的运用能力；3分钟的放松活动，让学生调整呼吸，放松身心，为下次课做好铺垫（本节课的预计平均心率135—143次/分钟，预计运动密度70%—75%预计运动强度适中）

十、教学建议脚背内侧传球适用于传高远球，传球要有一定的准确性，再练习传球时，一定要掌握脚触球的部位与用力大小脚背内侧传球需要较好的球性、身体协调性、力量素质等要求，从学生的实际水平出发，安排一些有针对性的练习

十一、场地器材布置以下是我的教学场地以及器材布置。