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文本内容:
立定跳远教学设计单位乐至县佛星小学授课教师吕松乔
1、教材分析《体育与健康课程标准》提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力，立定跳远一直都是体育加试内容立定跳远技术动作简单，对场地要求不大且易于操作，为了提高学生学习兴趣，本课在基本部分中采用游戏接力比赛的方式在巩固练习技能的同时培养学生合作能力和竞争意识
2、学情分析身体素质和运动能力已经有了很好的基础，对跳跃运动项目也有了比较系统的了解，学会了一些基本运动技能及锻炼方法，在老师的引导和自身的学练中已经具备了一定探究、分析和合作解决问题的能力本节课从另外一方来讲就是发展和巩固学生的自主学习能力
3、设计理念对于天性活泼好动，勇于表现自己，富有求知欲的初中生而言，单纯地进行立定跳远的教与学，会使教材显得枯燥无味因此，本人在教学设计上创设情境，通过趣味性的引导，侧重于学生的主题地位，激发其自主探究能力、合作意识以及创新精神的培养，促进其综合素质的提升和身心的全面发展
4、教学策略本节课本人根据立定这项体育运动队场地要求不多而且易于组织的特点，将教学设置在田径跑道上教学过程中准备阶段中采用多种形式的准备活动及练习方法以求达到热身的效果，基本教学中，使学生通过图片展示的方式，以小组为单位，自主、探究式学习的方法，发扬民主、自由发表意见建议、团结协作及归纳总结等等学习能力备注教学器材标志桶12个小圈40个音响1个教学场地田径场地课后反思在《新课标》的要求下，学生的课堂主体地位已摆在首位，通过本节课的教学使我深切感受到，在体育课技术动作教学中，运用激励学生主动、探究式、合作式学习的方法远远要比简单、传统的教师教学生模仿学这种机械式教学要科学的多，而且前者在培养学生的学习兴趣，拓展学习视野，发展学生的综合素质方面都起了很大的作用，同时还要配以多的给与鼓励与信任本节课中就学生拓展方面而言自我感觉做的还远远不够，这也为为以后的工作努力确定了方向在努力提升自身的专业素质的同时，积极探求一种科学、有效的教学方式和方法教材教学内容原地立定跳远教认知目标通过本次课学习80%的学生能基本掌握立定跳远的技术动作学技能目标发展学生的跳跃能力协调性、灵敏性、提高学生的下肢力量目情感目标培养学生合作竞争意识、自信心和积极进取的优良品质标教学重、难点重点两臂用力向前上方摆，起跳积极用力蹬伸，小腿前伸难点落地前的收腹举退及落地缓冲教学教学内容教师活动学生活动时过间程
一、教学
1、认真执行教师安排，队常规列队形站立如下整队、
一、执行教学常规，进行口令指挥宇早早早早早早早早检查服要求态度亲切，口令准确，精神抖擞早早早早早早早早早装、师生iOOiOi问好，安
二、由教师带领全班成一列纵队在篮球^00^0准排见习场内慢跑，热身△生，宣布10本节课的
三、教师示范并喊口令，带领学生一起
2、积极完成课堂常规内备主要内做徒手操练习（伸展性练习、体转运动、容，迅速进入课堂状态中容，安排弓步压腿、侧压腿、手腕脚踝关节）来分见习生要求精神抖擞，态度端
四、教师组织学生在篮球场进行游戏正部
二、热身喊数抱团，教师随机喊出数字学生快速钟趣味的根据数字找到相应的同学站在一起，
2、学生注意力集中，根据游戏没有找到同学的接受惩罚老师口令，进行游戏分
3、
1.能按照教师要求，积极参与其中
三、多种
2.保持队形的连贯形式的跳要求
1.教师示范标准并讲解要求
1.思考并模仿练习跃
2.注意练习过程中的安全
2.逐步提高跳跃质量（如高度、远度、身体姿态）
一、组织全班成四列横队站每组发放一张学习图片（立定跳远动作详解，见下分小组进行讨论，学习四自主图）并在每组中选任一名学生为组长，学习其任务为整合组内人员的意见和观点，并选派代表参与探讨
一、
（1）认真按照教师要求开动脑筋，积极摸索探究立定跳远的动作基技术要领，并参与组内交流讨论£/%®$17y2每组的小组长负责整合本组的学习意本图6・1・18起跳一腾空一收腹举退一落地缓冲见和建议，并选派一致两名代表参与全班的交流25部
二、立定跳远技术动作要领两脚左右开立约与肩同宽，两臂前后摆动，起跳腾空时两脚快速用力蹬地，两臂向前上方摆动并充分展体落地前收腹举退，小腿前伸同时两臂用力向后摆动并屈膝落地缓冲3认真体会老师的示范动作讲解并自我练习，不断改进自己的技术动作分分
三、教师根据学生的学习成果进行评价，及时予以可定和表扬
四、教师示范并讲解立定跳远动作要领找优生进行示范要求积极开动脑筋，争取领会技术动作要领，参与经验交流，并注意班级内的纪律钟
五、分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作
二、立定跳远接力练习
一、教师讲解游戏规则全班以小组为单位共分为四组，教师利用标志桶让学生进行原地立定跳远的练习要求1全班积极参与，认真做好每一次练习
二、对于比赛结果教师及时予以评价，在讲解动作的同时对学生灌输竞争意识和团队意识1跟随音乐进行练习，主要训练学生腾空部分，和落地缓冲2注意比赛过程中保持班级内良好的课堂秩序结束
一、整理放松调整呼吸放松上下肢
三、拓展延伸
四、课堂评价
一、带领学生调整、放松要求教师示范并带领学生一起练习
二、安排课后练习
三、对学生自主探究学习及在本节课中的表现评
一、在教师的指导下认真做调整放松练习
二、了解、记忆对提高立定跳远成绩有关的拓展知识
三、听取教师的评价，认5分钟部价以鼓励为主并提真客观地对自我再次进出意见和建议行评价分
五、回收器材
四、合理回收课堂用教材
六、师生再见。
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