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足球课教案设计教师余智强D基本信息班级四年级1班人数40人教学内容足球一脚内侧变向技术学习与运用(3-1)教学目标认知目标学生通过本次课活动和练习知道在比赛中或者接近真实比赛情境中如何合理运用脚内侧变向技术技能目标85%的学生通过本次课活动和练习掌握脚内侧变向技术和初步运用,15%的学生基本掌握情感目标通过小比赛和游戏的设置提高学生参与积极性和竞争性教学重难点重点运用脚内侧快速准确完成变向难点在练习中合理决策和运用脚内侧变向技术(要素变向的时机、方向和力度)课序教学内容组织教法学生活动时间设计意图开始部分1集合学生2师生问好3教师宣布本课学习内容4教师安排见习生5教师讲解场地示意图△教师讲解场地图,并要求学生快速到达指定位置在讲解中语言简练,声音洪亮清晰学生在体育委员组织下快速集合整队,并清点人数认真看和听教师解释示意图,并准确找到位置3,利用场地示意图能帮助学生更快速直观的了解场地,并知道自己活动区域,便于课的进行基本部分1热身小游戏
①盯人追逐跑(按照对方路线进行追逐)
②拍球追逐跑(熟悉球性和体会变向)学生在游戏过程中充分参与,并积极认真按照教师耍求完成挑战,在活动过程中应注意活动过程中的安全性5游戏一的设置是让学生在达到热身目的的同时,培养其观察能力和身体的控制能力,充分发挥其身体协调性和灵敏性以及快速移动的能力,并强调学生在游戏中的决策能力游戏二的设置接近于本课主题,让学生用手控制球完成变向动作是利于了迁移理论,并遵循了有简单到困难难度逻辑顺利让学生提前感受变向需要的基本要素体验变向的时机、方式和对球的控制等◎◎◎◎©◎◎◎◎◎◎\◎◎©◎%◎◎◎©©/◎◎◎〜©©©©©教师分别讲解小游戏方法和规则,强调规则意识第一组跑步要求学生紧盯对手行进路线,观祭要细致,盯人要紧同时注意在行进过程中避免撞到或者被其他人冲撞进行提前的观察、预判和躲避等动作第二组跑步要求拍球人观察前面同伴的跑动路线,并控制好足球体会足球的弹性和球感,体验变向的控制2肌肉牵拉教师组织快速集合学生两两组合快速找到标志站好,教师带领学生做两人合作并结合球进行的肌肉牵拉学生跟随教师安排认真做牵拉3,身体关节和肌肉的牵拉是为了确保学生更加安全和高质量的完成本课3尝试带球跟踪同伴穿越球门教师讲解游戏规则,同拍球跟踪跑类似,不同之处在于前者是用手控制球,本环节是用脚控制球在学生尝试之后,总结学生在完成挑战后所用的动作从而点明本课主题学生认真按照教师要求依次完成相应练习,在过程中注意听教师讲解和语言的提醒,积极投入3运用领会教学法,先让学生完成任务,引导学生提出问题,并概括学生的既得经验和方式4学习脚内侧变向技术1教师讲解脚的组成部分,分析脚内侧变向的利弊并简要讲解控制球要点,后进行脚内侧左右拨球的练习(原地、前进和后退的控制球)2运用脚内侧完成绕“0”字带球变向,同伴互相变成小老师,提醒同伴在完成动作过程中技术的运用,并提醒同伴更多接触球,达到快频率、高速完成要求学生认真按照教师要求依次完成相应练习,在过程中注意听教师讲解和语言的提醒,积极投入10本环节属于技术练习阶段,在合理利用脚的部位和控制球的部位完成变向的同时强调动作频率和速度以及节奏的变化5再次尝试带球跟踪同伴穿越球门教师组织学生再次尝试带球穿越球门学生在遵守规则的前提下认真进行游戏13本部分严格按照最新训练理论(技术一技能-接近比赛实际情景一比赛)的模式进行逐步强化的练习6游戏穿越球门教师讲解“穿越球门”的游戏方法和规则,并组织学生进行游戏.教师将每组学生分成两个大组,带球和不带球的各为一组带球同学带球穿门在规定时间内完成次数多者胜不带球同学跟随防守学生认真听规则,并在教师组织下认真投入参加游戏在游戏中遵守规则,并积极快速运用技术完成更多穿越在练习环节中采用游戏的方法,变化不同的方式吸引学生兴趣和提高学生竞争性,让学生在游戏和比赛中完成7游戏螃蟹的破坏能力教师组织学生完成在规定时间内带球穿越球门比多的游戏,要求每组同学在规定区域内完成挑战教师在每个大组分别选一个小组变身“螃蟹”来破坏其他组同学完成更多的传球穿门学生认真听规则,并在教师组织下认真投入参加游戏在游戏中遵守规则,并积极快速运用技术完成更多穿越脚内侧变向技术到技能的转化练习结束部分1牵拉和放松2教师总结本课学习内容和学生表现3教师宣布下课教师组织并带领学生做肌肉牵拉的放松,对本次课学习内容做小结,对学生本次课表现做讲评,并引入下次课学习内容学生认真做放松练习,并认真听教师总结和讲评3,运动之后放松是必要的,无论是从身体层面还是精神层面都要让学生逐渐放松下来练习强度平均心率100次/分最高心率120次/分练习密度85%1心率曲线图场地器材足球场一块、足球20个、标志桶13个、标志盘4个后B课应。