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文本内容:
贡井区龙潭小学校郭盼盼《韵律操》教案设计
一、设计理念本课以“健康第一”课程理念为指导思想,以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据,通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程,以期实现认知过程——由不知到知的转化;思维过程——由被动的模仿到主动善思会学的转化;心理过程一一从“要我学”向“我要学”和“我爱学”的转化;能力过程一一从理解知识原理到掌握技能技巧的转化从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及韵律操节奏明快、张弛有致的艺术美紧密结合,融为一体,提高学生对健身韵律操的热爱,为其终身锻炼奠定基础
二、教材分析以《体育与健康课程标准》为依据,由我创编韵律操为本次课的教学内容它动作简单明快,张弛有致,造型优美,有较强的健身性和观赏性,符合小学生的身心特点和心理需求,在不断体验它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中,增强学生的锻炼热情
三、学情分析本次课的教学对象是小学三年级的学生,据了解他们活泼好动,模仿力强,好奇心强,表现欲望更强,也非常喜爱体育运动,但是单一的动作技能学习会使学生感到枯燥乏味,产生厌学情绪,因此在本堂课的教学中,我采用了游戏、比赛等方式增加学生学习的趣味性,激发学生的学习热情
四、教学目标.认知目标通过学习,使学生了解本节韵律操的动作方法;.技能目标能够初步学习并掌握韵律操前两节;.情感态度与价值观目标培养学生创新精神,形成良好的团队合作精神
五、教学流程课堂常规一热身操一教师完整展示一教师进行前两节分解、完整教学一学生集体练习一学生分组练习一学生分组展示自学动作一学生分组创编队形一学生分组展示一接力游戏一放松小结
六、安全保障措施为了学生安全,课前,检查运动场地以及器材;在课中,控制学生的练习距离、密度,防止碰撞和器械砸伤等情况的发生;课后,收整运动场地及器材教学内容自编韵律操《健康快乐动起来》水平二学校贡井区龙潭小学校年级三年级人数58教师郭盼盼
一、教师做自编韵律操《健康快乐动起来》的完整示范
二、教师进行第一部分动作教学体箴
1.分解动作教学知
2.集体练习.分组练习.小组自主学习.小组展示
三、自主创编队形,全班分成4组小组展示运用所学,创新队拓形xxxAAAxxXAAAxxXAAAXXXAAA▲四列横队,一二排蹲下,观察老师示范X义△△xxAAxXAAxxAA▲四列横队,错位对空站立□□▲□□教师做自编韵律操的完整示范L组织学生错位站成四列横队教师边讲解边示范,在讲解的同时带领学生慢速做每个动作.在教师的口令和音乐在进行练习.教师及时纠正学生错误动作教师鼓励学生进行自主创编动作,巡回指导,小组展示教师讲解游戏课后反思:教学目标.通过本课学习,使学生了解本节韵律操的动作方法;.能够初步学习并掌握韵律操前两节;.培养学生创新精神,形成良好的团队合作精神重难点重点上下肢动作的协调配合难点对音乐节奏的把握课的部分教学内容组织教师活动学生活动数时兴趣
一、课堂常规
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装
2、宣布课的内容和任务
3.强调安全
二、准备活动
1.热身跑xxXAAAxxxAAAxxxAAAxxXAAA四列横队,体操.教师讲解课堂要求和任务.检查学生着装.合理安排见习生进行活动教师带领学生进体育委员整队,向老师问好要求按时集队,做到快、静、齐;认真听老师的讲话1次2分钟激1圆形跑队形行热身图形跑6发2蛇形跑0教师讲解动作和听从教师指挥,1次分钟
2.热身操《小鸡舞》活动身体各关节全班成一路纵要求师生一同练习,强调安全跟随教师进行热身活动队,围绕圆形做听从老师的指热身活动挥,按照要求完成热身体育委员整队,向老师问好1要求按时集队,做到快、静、齐;认真听老师的讲话次听从教师指挥,跟随教师学习韵律操2次要求认真观察老师的动作,模21仿练习分钟3次小组合作,积极讨论探究1次展规则,强调注意热情饱满,完成延安全游戏伸△△△△
四、游戏XXXX1“蚂蚁搬家”/\/次/\//\/XXXX△△△△分成四组,6分迎面接力钟放松身心
一、放松操
二、小结;
三、布置作业
四、下课XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲四列横队,体操队形.教师跟着音乐领做放松操、形体练习,语言提示学生进行练习.教师总结课堂效果,鼓励学生课后加强练习L按照教师的动作与口令进行放松
2.帮助教师收归器材1次1次3分钟2分钟运动负荷平均心率110—135次/分钟课的练习密度35%—40%场地、器材监球场一块、标志桶4个、音响台。