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主备人江永艳上课地点运动场上课班级六1六2六3六4六5原创度100%总课时数上课时间:作业教后反思主题.篮球运球跨步上篮练习.班级篮球教学比赛适用年级学科体育与健康六年级下册设计人江永艳教材及版本科教版共性部分课程目标课程标准目标要求.增强体能,能掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;.培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;.具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;.提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;.发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度教学目标描述知识与技能目标画过教学,巩固运球跨步上篮技术,并在比赛中熟练运用过程与方法目标发展学生灵敏性和协调性以及控球能力情感、态度、价值观目标培养学生协作和平衡能力,增强学生间的配合与沟通,体验运动带来的快乐学科核心素养目标通过体育学科学习,学生能掌握与形成终身体育锻炼所需要的、全面发展必备的体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为教学重点难点重点运球上篮,一大、二小、三起跳,停球跨步难点跨步上篮技能在比赛中的运用教学学生通过自学可以学懂的知识点勤于练习可以熟练掌握技能内容分析通过小组合作学习可以弄懂的知识点跨步上篮技能在比赛中运用的时机课型复合型课时规划一课时教学流程设计顺序课的内容教师活动学生活动时间强度准备部分
(8)
一、课堂常规(略)
二、教师宣布本课教学内容,教学流程简述及教学要求;
三、检查服装,安排见习生活动
四、队列练习跑步走,立定
五、球操每节4*8拍(
(一)手腕绕环运动
(二)伸展运动
(三)体侧屈运动
(四)腰部绕环运动
(五)全身运动
一、篮球运球跨步上篮练习动作方法一大二小三调整大第一步要大,把速度带起来,比赛中好摆脱防守;二小调整脚步,为下一步的腾组织队形XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△教学步骤
一、教师指导学生队列练习后,成广播体操队形排列做热身操组织方法四列横队教学步骤
一、教师结合上次课练习情况,提示运球跨步上篮动作要领,全身协调用力教学要求
一、集合快、静、齐,精神饱满
二、认真听讲,注意力集中
三、全身心投入队列练习中,概念清楚,动作到位
三、各组有序至筐里每人取1个篮球至练习场地
四、球操动作正确,部位准确,动作幅度要大,充分活动好肩、肘、腕关节等肌肉群练习步骤及教学要求一认真听教师讲解练习要求和动作要领
二、在教师口令指挥下做原地跨步上篮三步骤练习
三、依序在各自练习场地做运球跨步上篮练习3Z5/弱弱基本部分(30,)空做准备;三调整将向前的力量,与脚、膝盖、腰等部位调整的向候上方的力量,合成向上的力量,在最高点处,采取高手上篮(急停跳投等突发性动作)或低手上篮(稳妥性的,躲避对手动作)注意右手上篮,左脚在前;左手上篮,右脚在前
二、班级篮球比赛比赛方式男女队各两节,每节4分钟,五对五轮换.上场
一、教师请学秀做运球跨步上篮示范,引导学生体会左和右方向上篮的出手时机
三、教师指导学生以组为单位,分别在篮球场地复习运球跨步上篮练习(2-3次)
四、教师巡回指导,提示动作要点、练习安全,适时进行点评组织方法
一、教师讲解班级篮球教学比赛的方法与要求
二、教师指导各组组队,最终比赛得分以两个队计算,即
1、3组合为一个队,
2、4组合为一个队(备注
1、2组为女生队,
3、4组为男生队,比赛时,男生队与女生队分开进行比赛)
三、教师指导学生分组进行比赛以4分钟为1个轮次进行比赛
四、教师指导没有参加比赛的学生在指定地点文明观看,同时根据教师现场的手势,理解违例与犯规
五、禁止任何学生离开比赛现场,若有特殊情况,须亲自向教师请假
四、注意分组练习的安全,不得擅自离开练习场地教学要求与比赛步骤
一、认真听讲,明白比赛要求
二、在教师指导和组长组织下,迅速完成各组队伍的组建
三、各组组长在2分钟之内组队,每组5人不重复轮换上场,保证人人参与比赛
四、各队均在队长带领下进行,注意掌握好时间,前两个队比赛时,后两个队在观看的同时就要做好上场的准备工作
五、场上队员注意运用合理的技能进行比赛,同时要注意听懂教师口哨声所提示的要求
六、鉴于女生队比赛时还存在球在哪儿,人就一起挤在哪儿的现象,女生比赛时建议多用人盯人的方式进行,直至最后上篮投球,男生队也多采用人盯人方式防守和传切配合的方式完成进攻教学要求
一、积极放松10r120/中强结束部分2,
一、放松教学
(一)甩臂、转腰、轻踢腿
(二)开立,上体前倾,双臂左右摆动
(三)自我按摩,拍打臂、腿、腰等部位
二、小结本课
三、布置安排课后作业课外积极参加技能练习
四、师生道别组织方式XXXXXXXXXXXX△教师检查课外练习完成情况,鼓励学生积极参加课外特长练习
二、和同伴交流技能学习收获与不足
三、收放好小篮球场地器材小篮球42个预计心率约120次/分课后小结板书设计无课小组间课后在小教练和助教的帮助下自由组合,加强“一对一”、“二对二”练习,提醒攻防自然转换。