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文本内容:
《障碍跑》教案陈德明
一、教学理念以“健康第一”为指导思想,以身体练习为主要手段,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,以教师为指导,学生为主体,关注学生个性与共性的统一,确保每一个学生受益
二、教学目标
1、认知目标学生能知道练习障碍跑可以发展身体素质,锻炼我们的协调能力;
2、技能目标通过学习障碍跑的动作技术,学生可以综合运用跨、跳、钻、绕等方法越过障碍;
3、情感目标激发学生自主、合作、探究的热情,培养学生创新能力和勇于克服困难的精神
三、学情分析三年级的学生动作协调性较弱,并且身体素质处在发育的关键期因此,教师在教学中运用重复练习法,多用激励手段,激发学生的学习兴趣
四、教材分析障碍跑教材不仅能够较好的增强学生的协调性,同时对学生的速度、力量、灵敏也有一定的要求,在动作上须综合运用跨、跳、钻、绕等技术把握教材的重难点,在教学中发挥教师的主导性,让学生掌握重难点是本次教学力求突破点
五、教学重点学习跨、跳、钻、绕通过障碍的方法教学难点学生综合运用体育所学相关运动技能知识,进行勇敢、灵巧、协调合理的方法通过障碍六注意事项教师时常提醒学生练习过程中注意安全
七、课时安排第二课时内容
1、障碍跑;
2、游戏贴膏药人数45水平三年级目标
1、认知目标学生能知道练习障碍跑可以发展身体素质,锻炼我们的协调能力;
2、技能目标通过学习障碍跑的动作技术,学生可以综合运用跨、跳、钻、绕等方法越过障碍;
3、情感目标激发学生自主、合作、探究的热情,培养学生创新能力和勇于克服困难的精神顺序教学内容组织队形与要求教师指导学生练习时间强度组织队形四列横队准备部分
一、常规检查
1、整队集合
2、师生问好
3、宣布内容
4、检查服装及佩戴物
5、安排见习生
二、队列练习,三面转法
三、热身活动1慢跑2圈2徒手操(八节)
四、身体素质练习1:伸臂起踵2立位体前屈
一、要求注意力集中,认真听讲
二、要求反应迅速,动作正确,整齐
三、组织1:围绕跑道跑步2圈要求慢跑,保持队形,安静2队形四列横队要求动作整齐有力到位
四、要求1两臂上伸贴耳朵2伸直膝
一、教师语言精炼,亲切,生动
二、教师口令准确清晰,洪亮观察完成情况,做出点评
三、1:提醒学生跑步姿态2教师领做,提醒学生规范动作,注意安全
四、教师提示动作要领
一、学生认真听讲
二、反应迅速,动作到位,整齐一致
三、学生练习时动作规范,遵守记律
四、学生按要求练习,注意安全2分1分6分3分小小中中3高抬腿4收腹跳关节,低头含胸3提图重心大腿抬平4摆臂制动收腹落地缓冲障碍跑组织4
一、教师讲解练习方
一、仔细观察其他20分中1:越过一定高度路纵队排法,提醒学生注意安同学的动作,积极的障碍物越过在器材后全参与练习活动一定宽度的障碍方
二、教师巡视指导
二、能对同学的动物钻过障碍物,要求:听
三、指出学生出现的作作出评价绕过障碍物老师口令问题共性问题集体
三、自我评价和同2结合跨、跳、统一练解决个性问题逐一伴互评钻、绕进行障碍习,注意指导学生遵守比赛规基跑教学比赛安全
四、选优示范动作贝1」,团结协作,争
五、语言调动鼓励
六、教师点评总结取胜利,注意安全
二、游戏贴膏组织10教师讲解游戏方法10分大本药(正、反)到12个人及规则正贴膏药游戏方一组,每法10到12个人组四个标一组,每组四个志桶,将标志桶,将标志标志桶摆部桶摆成正方形,成正方每个标志桶后站形,每个教师提示安全事项2至U3位同学,选标志桶后组织学生进行游戏出两名同学,一站2到3游戏后教师评价人当追赶者,一位同学分人当被追者,游戏开始后,被追要求遵者躲避追捕,在守游戏规被追者没有被追则注意到的情况下,被追者可以去任何一个标志桶后最后一名同学身后站住并大声喊“贴”则该锥形安全筒后第一名同学变为被追者,若被追者被追到则两人互换角色结束部分
一、放松
二、小结评价本课
三、收回器材,下课
一、要求认真听讲教师提示所学内容及要点点评学生表现放松,深呼吸认真听讲3分小场地器材场地田径场器材垫子20个木棍4根标志杆16根锥形筒16个小结。