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文本内容:
〈跨越式跳高》教学设计思想水平段水平三班级五年级五班
一、指导思想本课在设计上、坚持从新课程理念出发注重以学生的发展为本、全面激发、提高学生学习跳跃的兴趣和能力、也将本课的教学难点有机地落实到每个教学细节中去整堂课注重学生的体验教育、处处让学生当好学习的主人、教师始终作为学生的引导者、组织者、帮助者、为学生搭建起表现和展示的舞台、用激励性的语言正面引导学生跳出乐趣、跳出友谊,跳出创新、使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课
二、教材、学情分析跨越式跳高是小学体育教学基本项目之一,同时也是小学生喜爱的体育项目,是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段,同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,提高学生灵敏,速度、力量等身体素质有着积极意义本节教学内容的跨越式跳高《水平三》是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升、它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成,将两脚协调依次摆腿过杆作为本课教学重点为今后学习跳远、跳高等教学内容打下坚实的基础因此,根据小学的学生自制力和理解力相对差和身心发展快的特点,本课将通过语言描述、教师示范、情景设问,诱发学生学习的主动性,让学生置身情景中去体验各种学习内容,在探究和体验中去掌握运动技能,从而达到增强学生健康,促进学生全面发展为教学目的
三、教学目标
1、认知目标学习用正确是身体姿势安全跨越有一定的高度的障碍
2、技能目标在学练过程中提高学生动作的灵巧与协调性,发展力量,灵敏等素质
3、情感目标培养对体育的兴趣爱好,逐步形成自我锻炼的意识,和学生活泼愉快,积极向上的精神
四、教与学重、难点重点依次摆腿过杆难点助跑与起跳相结合,对起跳位置的掌握
五、组织教法运用了示范法、观察法、尝试体验法、语言提示法、小组合作法、评价法.六:教学流程激发兴趣、愉悦身心、学练促进一提高巩固、拓展提升一恢复身心《跨越式跳高》第一课时水平段水平三班级五年级五班教内学容跳跃一跨越式跳高
1、认知目标学习用正确是身体姿势安全跨越有一定的图度的障碍教目学标
2、技能目标在学练过程中提高学生动作的灵巧与协调性,发展力量,灵敏等素质
3、情感目标培养对体育的兴趣爱好,逐步形成自我锻炼的意识,和学生活泼愉快,积极向上的精神教学重点两腿依次摆腿过杆重难点难点助跑与起跳相结合,对起跳位置的掌握顺序时间教学内容教师活动T学生活动O组织形式
一、课堂常规
1、开课导言集合队形四列横
1、体育委员整队
2、宣布本课内容
1、集合做到快、队报告人数
3、组织热身活动静、齐T
2、师生问好
4、师生互动,自由想
2、学生认真听课XXXXXXX准
3、清点人数,安象堂要求,积极思XXXXXXX排见习生
5、听到哨声逆时针方考老师的问题XXXXXXX备
4、宣布课的内容
二、准备活动向跑到下一个垫子,再次听到哨声顺时针
3、注意力集中,精神饱满XXXXXXX部8分钟
1、听哨声和手势围绕横杆跑跑教师举右手逆时
4、学生在教师的引导下积极参
2、徒手操针跑,举左手顺时针与跑步队形头部运动跑
5、教师示范领扩胸运动猴子逆时针跑做,要求学生动分腹背运动熊猫顺时针跑作与节奏一致弓步压腿
6、以横杆为准全体围侧压腿成一个圈做徒手操韧带拉伸基本部分4分钟20分钟
三、跨越式跳高设问同学们你们知道跳高有哪儿种姿势吗?动作要领斜线助跑单脚起跳依次过杆落地屈膝
2、辅助性练习原地摆臂摆腿过杆练习上一步摆动腿过杆练习小跑过杆
四、分组练习
1、助跑三步过杆练习
2、助跑五步过杆练
五、素质练习
1、单脚左右脚跳过横杆
2、双脚收腹跳过横杆
1、教师示范跨越式跳高,讲解动作要领
2、以语言提示让学生跟着教师做动作
3、教师带领学生在指定的地方进行练习
4、做的好的同学叫出来做示范以表扬
5、在练习过程中注意安全
6、教师全程巡回指导
1、认真听讲,仔细观察教师在示范动
2、在老师指下做辅助练习3认真练习,体会摆腿的技术动作
4、在练习过程中以安全第一的原则进行练习
5、观察同伴演示,比一比,对照并改进自己的动作技术
6、加大自己的练习难度练习队形OOK结束部分8分钟1游戏快快撑起
2、放松揉揉大腿拍拍手臂
3、课堂小结
4、师生再见
1、巡回指导,适时参加到游戏中去
2、游戏时注意安全
3、组织学生进行放松
4、总结本堂课的练习情况
1、学生认真听游戏规则
2、发挥想象,怎样才能做到横杆不碰着手
3、学生认真进行放松
4、回顾本课学了什么游戏图•••运动负荷本次课预计运动强度60%—70%场地器材篮球场一个体操垫12床横杆4根。