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文本内容:
《单起双落》教学设计
一、设计理念本课采用“情境教学法”,根据故事情节的展开利用游戏来完成各项教学任务,使学生沉浸在故事的角色中,尽情地玩,达到玩中学、学中玩的教学目标,培养学生的创造性思维,充分体现教师的主导性突出学生的主体性
二、教学目标
1、技能目标通过学习,发展下肢力量和下、下肢协调的能力,提高跳跃能力,掌握跑几步一脚忠跳,双脚落地的技巧
2、心理目标使学生体验运动的乐趣,通过游戏培养学生团结互助勇于创新的优良品质,从实践中获得成功感,注重学生个性,创新,展示的发展
3、社会适应目标让学生学会欣赏他人,培养良好的橐主义精神
4、情感健康目标在小组学习中乐于合作,尝试简单的自评和互评逐步养成遵守规则的好习惯
三、教材分析以情境游戏为载体,以发展学生的跳跃能力、合作能力为主,让学生不仅手、脚、身体动,还让学生脑也动起来,符合学生的年龄、生理、心理特点
四、学生分析针对小学生活泼好动、兴趣爱好广泛、注意力容易分散、喜欢多变化、模仿能力较强等特点,让学生在情境中扮演“角色”,激发学生的学习兴趣
五、教学特色和学法
1、围绕新课程核心理念,以发展学生创新意识为目的,提高学生的综合素质
2、学生的学习方式一般有两种接受和发现两种方式都有其存在的价值,同样也是相辅相成的关系,本课让学生在游戏中进行思考、探究、比较,在学练中创新,以求更佳的效果
3、重视教师引领和学生自主学习之间的和谐关系教师在知识体系构建中,突出启发铺垫等环节,让学生在学习、体验、和领悟中逐步进入知识体系的环境“跳跃游戏”课时教案班级二.1人数45人执教肖燕云教材
1、游戏木头人
2、游戏跳房子;障碍赛教学目标
1、技能目标通过学习,发展下肢力量和下、下肢协调的能力,提高跳跃能力,掌握单脚起跳,双脚落地的技巧
2、心理目标使学生体验运动的乐趣,通过游戏培养学生团结互助,勇于创新的优良品质,从实践中获得成功感,注重学生个性,创新,展示的发展
3、社会适应目标让学生学会欣赏他人,培养良好的橐主义精神
4、情感健康目标在小组学习中乐于合作,尝试简单的自评和互评,逐步养成遵守规则的好习惯教学重点、掌握一脚起跳、双脚落地的要领难点能在游戏中很好地利用课的顺序主题内容教师主导活动学生主体活动活动队形及目标运动负荷次数时间调动情绪激趣阶段课堂常规.语言导入师生问好;宣布课的任务;安排见习生;提醒孩子们脱衣服;.准备活动1绕场跑2徒手操
1.学生认真听讲;听从老师安排△OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO目标迅速将注意力集中到课堂上,做好上课准备要求学生精神饱满□1114课的顺序主题内容教师主导活动学生主体活动活动队形及目标运动负荷次数时间自学探究主动学习阶段体验单起双落的动作
1、《木头人过河》方法脚落在方垫内必须是单脚;落在呼啦圈内必须双脚,学生在圈和垫上自由跳跃,听到口哨声自由选择圈或垫站好,并按照单双脚站立的规则,保持“木头人”的姿势讲解⑴、一脚提起屈膝;
2、双脚落地屈膝缓冲,
1.生认真听讲游戏方法规则要求
①积极参与
②表情愉悦2随师的口令在场地中自由跳跃,学生完成4-5次游戏动作要求热情高,积极配合,注意安全,不要碰撞4-53-541MoD°oD*目标
1、让学生体验单脚一单脚;单脚-双脚;双脚-单脚;双脚-双脚,既体验了新的单起双落动作,又对立定跳远是一个复习;
2、发展腿部力量,提高跳跃能力做2次示范;
2.跳房子接A.、学生根据自力己的理解先摆放方法摆一摆房子巩固按照垫一圈的B、听口令排头同田田OKXX单脚组合,每组同学同时出发起学自己摆放跳,出一个跳房由圈外向圈内跳双脚子的图案,听别妨碍其他同学落地老师口令,开始跳房子每目标
1、掌握的动15个人完成跳作的正确做法;房子动作后,
1.完成两组
2、发挥小组合作学在指定位置
2、注意安全习的优点;线内将沙包投准,然后捡起沙包,跑回队伍,将沙包传给下一位同学,依次循环课的顺序主题内容教师主导活动学生主体活动活动队形及目标运动负荷次数时间激3游戏障碍L布置赛道;活跑接力块垫子、一块厚思用一脚起、双垫、1个圈、维体会脚落地跑完障一人依次跑过障拓行进碍赛道碍物,回到排头击展间单
3、师示范、提掌交替给下一人能力阶段起双落的动作示
3.集体组织一次各队长带领队员在各自区域上布置赛道目标
1、培养团结、合作意识;
2、提高行进间单起双落动作的衔接配合
3、锻炼学生的灵敏性;培养学生的反应力382恢复身心阶段放松.«一起放松
①抖手
②抖脚
③、捶背.小结.收器材
1、学生放松身心;
2、随节拍、随老师一起放松;
3、学生帮忙收回器材圈内散点目标身心放松2121预计心率曲线场地翳材小垫子20块体操圈14个沙包4个标志桶8个厚垫子12个练习密度全课基本部分30%左右45%课后小结。