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文本内容:
小学三年级气排球正面双手自垫球教学设计思路单位实验中学城北校区授课老师莫宗余
一、教学指导思想依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想在授课过程中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性教学中除了传授学生的基本技能外,还创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶,智力的开发和动手能力的培养同时也注重培养学生的组织能力、竞争意识、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想
二、课堂教学设计思路本课结合新课程理念,根据三年级学生的生理、心理和认知的特点,运用拼图、小组讨论等教学手段激发学生的兴趣,让学生在练习中展示自我,体验学习的乐趣通过互评和师评,让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感,从而树立学生的自信心让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创,享受体育的快乐和成功有喜悦
三、教材分析气排球是现在各个校园中非常流行的体育项目气排球体重轻,速度慢,与硬排相比,打起来不会伤手,而且它弱化了竞技体育中的力量、速度,更多讲究的是团队配合,所以不管你有没有运动底子,玩起来都不难在小学低年级开展是最合适不过的“三大球”项目本课教学内容是气排球的正面双手自垫球它是排球项目中最基本、又是最主要的技术动作它既能提高学生的球感,发展学生身体协调性,又有良好的综合健身作用,能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神
四、学情分析本次课是在小三年级的一个班进行教学,该班级人数为48人,男女比例适中学生有的来自农村,有的来自城镇,他们的运动能力和身体素质水平差异很大,必然会导致掌握动作水平有所差异由于排球技术有一定的技巧性,内容较难掌握,可能导致运动能力较差或积极性不高的学生出现厌学的情绪
五、教学重难点重点击球点和击球部位难点击球的协调用力
六、预期达成的学习目标
1、认知目标通过学习尽量使学生能掌握气排球正面双手自垫球的技术动作并能独立的完成自垫动作
2、技能目标通过本课的学习,使80%以上的学生能正确掌握正面双手自垫球动作,50%以上的学生能达到5个以上的自垫;
3、情感目标培养学生相互协作,互相帮助,互相合作的优良品质,激发学生学习气排球运动的兴趣
七、教法和学法教法
1、启发式教学法通过图片、语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考
2、讲解示范法通过精炼适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念,优美的动作示范,有利于学生模仿正确的动作技术
3、纠正错误法由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确的动作,提高学生的学习信心学法
1、采用示范教学,配合师生互动演示,这样能能够体现内容的直观性,学生领会意图快,容易接受
2、分组练习和自主学习相结合,通过多次反复的练习,达到熟练程度
3、组织小组间比赛增强竞争性和娱乐性气氛学法指导本课我认为要教会学生学习方法本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生动手拼图,自主尝试,互相对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力面向全体学生,使不同层次的学生从运动中得到锻炼,获得快乐
八、教学过程
(一)准备部分约6—7分钟
1、慢跑
2、徒手操
(二)基本部分约25——27分钟
1、教师出示图片诱导处本节课的内容,
2、学生分组拼图,自主练习模仿,学生初步了解正面双手自垫球的动作
3、生示范后并提出两臂伸,直提肩压腕,动作自然的动作方法
4、教师引导学生用自己手臂上的笑脸位置去击固定球练习在初步掌握了正面双手自垫球的动作上,让学生了解气排球的击球部位
5、用自垫动作完成一次、两次、多次的自垫球
6、教师讲解游戏看谁装饰的好规则并示范
7、比赛
(三)结束部分4——5分钟
1、带领学生做放松运动
2、讲评本课所学,总结
5、师生再见!
九、场地器材运动场1块;气排球50个;展架5个;展板5个;标志杆4个;
十、运动负荷预计预计练习密度35%——40%预计平均心率110—135次/分气排球正面双手自垫球三年级第二课时授课教师莫宗余学容教内气排球正面双手自垫球学习目标1认知目标通过学习尽量使学生能掌握气排球正面双手自垫球的技术动作并能独立的完成自垫动作2技能目标通过本课的学习,使80%以上的学生能正确掌握正面双手垫球,50%以上的学生能达到5个以上的自垫;3情感目标培养学生相互协作,互相帮助,互相合作的优良品质,激发学生学习气排球运动的兴趣重难点重点击球点和击球部位难点击球的协调用力安全预案课前检查学生着装及场地器材,消除安全隐患课中强调屈膝缓冲,增强安全意识课尾注重学生的拉伸放松,防止学生肌肉痉挛教学过程教学内容教师活动学生活动组织及要求时间准备活动
1、体育委员整队集合;
2、师生问好!
3、宣布本课的内容要求;
4、教师带领下热身跑
5、徒手操练习头部运动扩胸运动体转运动腹背运动韧带练习
1、观察并督促体委
2、师生问好
4、教师组织慢跑
5、教师口令、示范
1、四路横队集合,要求快、静、齐
2、师生问好!
3、集中注意力,明确课的内容与要求
4、学生两路纵队跟随老师慢跑
5、跟随老师完成徒手操组织△要求队列整齐,口号洪亮组织四列体操队形要求动作整齐,队伍安静4X87分钟基本部分
一、气排球正面双手垫球
1、游戏拼图游戏两臂伸直提肩压腕动作自然
1、教师出示图片诱导出本节课内容
2、教师讲解拼图要求
1、认真观察
2、学生拼图并大声朗诵口诀模仿正面双手自垫球动作1且织OO§§°oOOO§§°oOQQOQOO更求积极学1q1:练、10次6分钟
3、垫固定球动作方法两人一组—人持球固定在胸前高度,另一人双臂
3、教师“
1、2”学生练习动作,教师口哨,学生“
1、2”完整动作练习性
1、教师讲解垫固定球的练习方法
2、教师口令,学生练习,教师提示两臂夹紧,用形成的笑脸击球
3、学生认真听口令,动作规范,协调完成动作
1、认真听讲,并将奖励物品贴在手腕10厘米出
2、学生两人一组进行垫固定球练习注意击球点动作连贯协调组织OOOO10-15次20-25次6分钟OOOOOO::OOOOOOOO本部分夹紧用笑脸的位置去击球但不将球垫出,只体会击球的动作击球手型和触球部位要正确,注意全身协调用力
4、自垫球动作方法用自垫动作完成一次、两次、多次的自垫球
二、游戏看谁装饰的好游戏方法分成四组,听到
1、教师讲解方法
2、教师口令,学生垫球一次
3、两次垫球
4、巩固练习
5、教师口令下比赛
1、教师讲解比赛规则
2、教师引导下学生讨论
1、认真听讲,积极思考
2、学生用击球点垫球一次并能抱住球3学生用击球点垫球两次并能抱住球
4、用击球点多次垫球
5、球不落地多次垫球,看谁能到达3个以上的自垫球
1、认真听讲、思考
2、小组长带领下要求i击球点;协调组织£要求1动作协1到自垫王上组织k真练,隹动m由散,1觉练了周能求3个J作呈J达以戏互30-40次8分钟开始口令后,每组第一名学生迅速跑向拼图区,用手臂上击球位置的笑脸装扮拼图板
3、比赛
4、评比到拼图板位置讨论如何装饰
3、学生比赛OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO要求;规则,1相鼓励奠守游司伴间2次8分钟上美术字最后看谁组装饰的最好结束部分
1、放松
2、总结
5、师生再见!
1、带领学生做放松练习
2、讲评本课所学,并提出双手正面垫球的动作技术
3、送还器材!
4、师生再见!
1、跟随老师做放松练习
2、认真思考积极回答老师提出问题组织形式自由散点要求身心放松组织四列横排1次5分钟地材场器运动场1块;气排球50个;展架5个;展板5个;标志杆4个;动荷运负预计练习密度35%——40%预计平均心率no—135次/分课后反思本堂课在教学活动中充分体现学生的主体地位,融合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识、技能和方法,提高学生的积极性,挖掘学生的潜能,运用合理的科学有效的教学手段激发学生的锻炼兴趣,让学生在一种愉快的气氛中得到锻炼,得以发展身体素质调动学生对气排球运动的兴趣,学会正面自垫球技术让学生在体验中发展身心,在学习中寻求成功,在玩乐中培养学生的竞争意识和团队协作精神存在的不足
1、在慢跑活动中的三个动作学生前后距离不够,个别学生跟不上节奏
2、在练习垫球过程中还应加强多的鼓励语言。