还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
体育水平二(四年级)《双脚跳一一立定跳远》教学设计温江区涌泉学校体育教研组执教教师路艳
一、教学理念本课以新课标为依据,以“健康第一”的思想为指导,以情景教学为主要策略,以学生全面发展为中心,以教师为主导,学生为主体,充分激发学生的学习兴趣,体现教师主导用,让学生在情景教学中乐学好学,为学生终身体育奠定基础
二、教材分析本课的主教材为立定跳远,搭配教材为障碍接力跑游戏跳跃是人体的基本活动,立定跳远更是发展学生双脚跳能力的主要内容跳跃不仅能有效促进学生获得基本动作技能而且能有效促进和发展学生的跳跃能力,本节课以情景教学为载体,进行多样的双脚跳练习,通过练习,发展学生的跳跃能力和上、下肢协调配合能力
三、学情分析本班为温江区涌泉学校四年级二班学生,该班学生具有以下特点
1、优点班风正、学生活泼好动,喜欢体育活动,集体主义意识浓厚
2、不足注意力易转移,自我控制能力还有待提高
四、教学目标
1、认知目标通过教学,学生能进一步掌握双脚跳的正确方法,初步体会立定跳远动作方法
2、能力目标发展学生跳跃能力,提高上下肢的协调性
3、情感目标增强学生的自主参与意识,培养学生活泼个性及终身锻炼意识
五、教学重难点
1、教学重点立定跳远方法的练习
2、教学难点双脚起跳、收腹蹬地
六、教学模式热身导入一一尝试感悟一一演练探究一一拓展延伸一一,恢复评价
七、教学策略及方法
1、教学策略引导学习、自主学习、合作学习、探究学习
2、教学方法情景教学法、激趣法、尝试法、游戏比赛法
八、场地器材
1、直径20M圆形场地一块
九、教学流程在本节课的教学中我觉得值得肯定的地方是在教学中采用情景教学的方法,学生学习兴趣高,符合四年级学生的年龄特点大部分学生通过自主体验、观察老师、同学的展示、小组展示、逐步掌握立定跳远的要领,出色完成动作在技能指导上我充分强调双脚要同时起跳,同时落地;蹬地收腹等要领,通过教师正误动作比较动作演示,使学生理解动作要领,突破重点,克服难点,最后比较顺利地掌握了立定跳远技术在自主练习时,我给予学生明确的目标要求要双脚跳通过前面的热身游戏“快快跳起来”,使学生理解双脚跳的重要性,强调在立定跳远时要双脚同时起跳在学生进行分组练习时,又通过教师纠错,给予学生明确的目标,学生对于动作的掌握就更容易不足地方是通过教学发现在进行提高练习难度的练习时,设计的学生队形过于密集,组与组之间有相互干扰的情况在进行示范讲解时要更注意讲解面,让学生能更清晰明了的看清正确示范流程教学内容教师活动学生活动设计意图导入执J、、、身
1、课堂常规
2、热身激趣
3、激趣游戏快快跳起来”
1、教师集合队伍、清点人数
2、师生同做热身操
3、有语言激励学生积极参与游戏
1、排队
2、随音乐完成热身操,充分活动各关节;
3、在老师带领下积极进行游戏活动通过情景导入,游戏激发学生的学习兴趣;培养学生积极参与意识;让学生身心进入学习状态;尝试感悟
1、自主体会模仿动物跳
2、小组展示
3、全班展示
1、教师引导学生模仿为双脚跳的方法
2、巡回了解
3、激励学生小组内展示
4、组织学生进行全班展示进行自评互评
1、积极参与,模仿动器双脚跳
2、个人主动参与展示
3、参与评价激发学生的想象能力;培养学生的自主参与意识;满足学生的表现欲辨析解疑
1、共同分析动作解答疑问
2、示范立定跳远动作
1、讲解并示范
3、引导学生学习
1、主动参与讨论
2、参与学习与观察培养学生的参与意识和观察领会能力演练探究
1、全班练习2分组练习立定跳远动作
3、抽生展示
4、小组展示5学生分组尝试用立定跳远动作跳过•定障碍
1、教师引导学生练习
2、分组练习、巡回指导
3、抽生展示、适时表扬
4、小组展示、小结学习成果
5、组织学生利用掌握技术进行再练习
1、学生在教师组织下进行分组练习、积极体会立定跳远动作方法
2、积极汇报展示
3、自评及互评学生积极参与练习培养学生自主参与意识拓展延伸游戏“障碍接力赛”
1、教师创设情景激发兴趣
2、讲解示范游戏方法和规则
3、组织学生游戏
4、组织学生互评
1、领会游戏规则和方法
2、积极主动参与游戏
3、参与自评与互评过程培养学生的团结协作意识及奥运精神恢
1、放松活动“小
1、带领学生作放松操
1、随音乐作放松操恢复学生身心,复白船”
2、组织学生进行自评、
2、积极参与评价培养自我审视评
2、小结本课与评互评
3、领会教师的评价意识和评价他价价
3、教师评价人的能力。