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文本内容:
《原地运球》说课稿实验二小程洪
一、指导思想本课依据《体育课程标准》,以“健康第一”为指导思想,以学生学习、实践为主要手段,让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动体育课堂教学中以学生为学习主体,重视体现课堂教学的手段多样性积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围,为教学目标服务
二、教材分析篮球运动,可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性;可以培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神,培养学生对篮球运动的兴趣,有助于学生终生体育锻炼意识的形成
三、学情分析授课对象是水平一(二年级),大部分学生对参与篮球活动的积极性很高,但是他们对篮球运动的知识了解的不多,对篮球技能初次接受,学生的理解能力有限,造成学生学习状况的差异性因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地运球动作,提高学生活动兴趣,在实践中增长学生运球能力,采用游戏练习和竞赛练习、小组练习,”使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣,培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的积极性
四、教学目标
1、认知目标初步建立原地运球和行进间运球的动作概念
2、技能目标90%的学生能运用正确的手型和两种运球的基本技术
3、情感目标通过学生练习,激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难,团结互助,参与运动的热情,发展个性,积极进取的精神
五、教学重难点重点按球正上方,五指自然分开,弯曲,掌心空出难点手指,手腕小臂柔和用力,对球的掌控能力
六、设计思路进一步熟悉篮球的球性,学习“原地运球”的动作技能,在多样化的练习中体验篮球运动的乐趣开始部分的“布置任务与热身”,让学生明确学习目标实践与提高部分通过让学生熟悉球性的同时达到热身的效果,同时也为主教材做好铺垫,接下来的的讲练结合,多样性运球实践环节发挥了学生的自主学习实践能力结束部分的小游戏,利用比赛竞争的方法回收器材的同时激发学生游戏参与的热情,培养学生的合作精神和集体荣誉感
七、教学流程;
一、愉悦身心阶段;(7分钟)
1、老师转球进入课堂
2、体育委员组织学生集合,清点人数,师生问好;
3、教师宣布本课的学习内容及要求;要求集合快、静、齐,精神饱满
4、慢跑4圈(地2圈结束孩子们在指定的位置拿上篮球,然后继续完成剩下的2圈)听音乐做热身活动
5、篮球韵律操(跟音乐)
二、学习阶段
(一)内容原地运球(10分钟)
1、老师讲解游戏规则方法、示范动作(正面示范动作,侧面示范动作背面示范动作)
2、学生练习、老师巡回指导
3、老师再次示范动作,抽选2名学生进行示范,全班学生点评,最后老师做出点评
4、学生再次练习
5、分组展示练习成果,女生展示、男生展示、大家学习
(二):听鼓拍球(8分钟)
1、听老师敲鼓的声音,孩子们进行拍球要求鼓声同拍球声一致
2、游戏篮球找朋友(5分钟)
(1)、老师敲鼓发出的节奏孩子们进行拍球,当鼓声停止,老师手中比出数字孩子们迅速给篮球找到朋友
(2)、游戏规则当老师比出数字后3秒,找朋友就结束不能在动,找到朋友的小朋友进行表扬,没有找到的孩子给予2个下蹲的练习
(三)拓展练习(6分钟)游戏1:挑战时间游戏规则每排为一组,每组距离前方有一个篮球,起点出发孩子们快速跑到篮球位置进行原地运球5次然后跑回击掌下一个同学,下一个同学继续完成看那个小组最先完成,最先完成小组为本次比赛冠军(进行1次比赛)游戏2挑战不可能游戏规制每排为一组,每组距离前方15米有一个篮球,孩子们通关学习青蛙的动作跳到前方篮球位置进行运球5次,然后快速跑回击掌接力下一个,看那个小组最先完成,最先完成小组为本次比赛冠军(进行1次比赛)
三、结束阶段(4分钟)
1、组织学生集合排队;
2、放松韵律操(音乐虫儿飞)
3、教师对本课的进行小结;评比出最棒的小组
4、安排学生收放器材;下课。