文本内容:
《快乐跳跳跳》说课各位老师,下午好!今天我要说课的内容为《快乐跳跳跳》,我将从以下几个方面进行说课
一、学情分析A层(李、罗、屈)学生的认知较好,能听懂简单的指令,粗大动作能力比较能够适应生活基础的走跑能力发展较好,同时学生的模仿能力好体育中融入游戏能够吸引学生的兴趣B层(李、江)学生只有一定的知识接受的能力,粗大动作的发展有待提高能够听懂简单的体育口令,但是对于一些动作的模仿能力欠佳,需要不断的使用语言+动作提示能够模仿动作但质量不高C层(田、徐、杨)学生由于自身的障碍程度比较严重为重度、极重度智力障碍儿童,注意力差易被外界的声音、实物吸引,同时由于自身认知有限听指令能力欠佳体育课时,只需学生在教师或者A层学生的协助下身体做出相应的动作,感知动作即可努力的让学生参与到教学活动中,不扰乱教学秩序
二、教学目标A层(李、罗、屈)
1、通过学练,学生学会双脚跳的动作,发展跳跃能力和弹跳力
2、增进学生身体协调能力,及增进学生的本体觉;
3、培养学生在练习和游戏中体验成功的乐趣B层(李、江)
1、通过学练,初步体验双脚跳的动作,增进跳跃能力和弹跳力;
2、增进学生身体协调的能力,及增进学生的本体觉;
3、培养学生在练习和游戏中体验成功的乐趣C层(徐、田、杨)
1、通过参与,学生感受双脚跳的动作;(不强调质量)
2、能够参与到课堂教学活动中,不扰乱课堂教学;
三、教学重点、难点教学重点双脚起跳双脚落地教学难点落地屈膝缓冲
四、教学准备呼啦圈、青蛙图片、音乐、代币贴纸、粉笔、强化物(小饼干)
五、教学过程本节课紧紧围绕双脚起跳双脚落地进行教学活动,共设计了如下环节
1、情境导入以青蛙来课堂入手,吸引学生的注意力,在引出教学内容双脚起跳双脚落地
2、新授过程这个环节是教学的主要环节,以教师的整体示范、分步骤示范与学生的模仿、练习为主以“送青蛙回家”为情景贯穿始终,让学生从学习到练习,通过三关跳荷叶、跳小桥、综合跳荷叶小桥,在此过程中依据学生的能力分为三个层次,让学生能够在在情景中能完成教学任务
3、放松活动最后部分安排放松动作,使学生在优雅音乐的气氛中得到身心放松,调节大脑中枢神经使紧张的肌体得到调节,从而使课堂的效益进一步提高,以达到体育课的目的,任务
4、总结整体再总结这节课学习的是双脚起跳双脚落地,加深学生的对本节课学习的认知
七、教学反思
1、在这节课里面我制作了很多的教具,能够吸引学生的注意力;但是对于一些外在干扰的刺激教师没有能力来吸引学生的注意力
2、教学时,教师的示范的角度不对,因为我的学生按能力来排队但是忽略了学生的高矮不一样,造成C层的学生都不太看得见我的示范;
3、情景性的东西必须贯穿到整个环境,我的活动的时候有脱节的地方;
4、主教和助教之间的沟通没有做好,在做活动的时候没有按照教案来只能临时做了调整;
5、对于C的学生,我不能采取让C层来帮助,应该让助教老师来协助;
6、排队问题,我的活动里面有让学生排在最后这个规则,但是对于学生而已没有听懂我没有及时的采取措施我的说课到此结束,谢谢大家。