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文本内容:
50米跑作者信息教学设计教学主题50米快速跑
一、教材分析50米全程跑是小学三年级以上的学习内容他是快速跑的典型项目,也是《国家体育锻炼标准>〉规定的项目和本年级的考核项目这里的全程跑仍不是短跑技术过程的含义而主要是通过50米全程跑的要求学生用全力快速跑完50米的距离进一步改进跑的技术发展速度素质和跑的能力及神经和心肺功能
二、学生分析本课的教学对象是三年级的学生低年级学生,兴趣广泛,模仿力强,活泼好动、喜欢游戏三年级的学生,处在长身体的时期,走和跑习惯和方法还没有定型,身体发育还不完善,心理发育不成熟如在教学中,以跑的各种游戏来教学,使儿童在活动中掌握跑的正确方法,培养学生的正确身体姿势,形成良好的身体形态,发展学生的能力,为儿童提供展示自我的条件和机会,让儿童体验参加体育运动的乐趣,身心得到发展,心理需求得到满足,从而提高学生的综合素质
三、教学目标
1.认知目标学生知道站立式起跑的要领并能做到起动迅速反应敏捷.技能目标95%的学生掌握50米跑的基本技能,提高学生大腿力量用腰腹力量.情感目标充分发挥学生的创新能力和合作精神
四、教学环境□简易多媒体教学环境口交互式多媒体教学环境口网络多媒体环境教学环境口移动学习□其他
五、信息技术应用思路(突出三个方面使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字
一、迎面拍手接力小游戏
二、徒手操.颈部运动.扩胸运动.体转运动.体侧运动.全身运动.膝踝关节运动.柔韧伸拉.教师讲解小游戏的方法及要求.着重讲解游戏的要求和注意事项.教师边喊口令边带领学生共同做操.教师口令要宏亮、清晰动作准确到位L按教师要求进行活动
2.全班学生分成四组同时进行3听从指挥注意力集中.学生站成四列横队.学生认真听讲,注意观查.听从指挥注意力集中.学生充分活动各关节游戏时用播放器播放有节奏感的音乐.教师讲解动作方法和要领.教师做分解和完整动作示范.教师讲清安全注意事项.教师给个别学生指导.找做得好的学生示范.教师讲解游戏方法和规则.教师讲安全注意事项及保障.把学生平均分成人数相等的两组.引导学生总结游戏成败.再次组织学生进行游戏在课前播放我国110米跨栏名将刘翔在奥运会上夺金的一幕即能培养学生的爱国精神和激发学生练习的兴趣使他们了解到正确跑姿,通过相关课件中的动画效果,了解动作的生理原理,让学生了解在摆臂过程中,肩关节、肘关节、腕关节的最佳运动角度是多少,为什么这样的摆动角度才是最佳角度,它在整个跑的技姓名李廷强电话13688456239学科体育年级三年级邮件2395064060@单位彭州市三界镇小学学生通过观看收集的一些资料和图片像我国110米跨栏名将刘翔在奥运会上夺金的一幕即能培养学生的爱国精神和激发学生练习的兴趣使他们了解到正确跑姿,通过相关课件中的动画效果,了解动作的生理原理,让学生了解在摆臂过程中,肩关节、肘关节、腕关节的最佳运动角度是多少,为什么这样的摆动角度才是最佳角度它在整个跑的技术动作中起到了什么样的作用?等学生明白了整个动作的来龙去脉时,学生就能够自觉的去理解和体会我的动作讲解,而不是单纯的模仿,体位感觉能力也会得到提高,整个技术动作的学习会得到质的提高
六、教学流程设计(可加行)教学环节(如导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等).集合整队.师生互诃好.宣布目标和内容.清人数,查服装,强调安全,安排见习生
1.示意集合的地点和方向
2.向学生问好,精神饱满.宣布目标和内容.诱导学生礼仪端庄,服装整齐和安全教育安排体育委员记录出勤情况.体育委员整队报告人数.向老师问好,声音宏亮
3.明白内容和目标
4.接受礼仪、品德和安全教育.组长组织学生总结游戏成败.组长组织本组同学再次进行游戏术动作中起到了什么样的作用?等学生明白了整个动作的来龙去脉时,学生就能够自觉的去理解和体会我的动作讲解,而不是单纯的模仿,体位感觉能力也会得到提高,整个技术动作的学习会得到质的提高
1.放松整理.教师总结.互道再见.归还器材.组织学生放松.总结学习情况,安排课后复习内容及目标.道再见.提醒学生归还器材.尽情放松.认真听总结,发表自己的意见和感受.向老师说“再见”.配合教师归还器材
七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右直观教学法、讲解示范法和练习法,通过讲解和学生的练习使得更好更快的掌握动作要领小组合作学习法,在合作学习过程中通过探究学习,逐步掌握完整的动作技能使学生在练习的过程中开动脑筋、互相帮助共同解决遇到的困难学法上,主要采用尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法,让学生在尝试中发现问题,然后通过小组练习、讨论,经过教师提示悟出动作要领,理解道理,最后通过小组协作和个人练习等方法,解决问题,促进学生主动积极参与练习,提高学习主动性。