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文本内容:
《快速跑》教学设计--授课教师张丽
一、指导思想本单元根据《体育(体育与健康)课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”,为指导思想,在体育教学中,通过改变教学策略、学生的学习方式,运用丰富的游戏,来帮助学生掌握基本快速跑技能提高快速跑的能力,培养体育兴趣,在教学中,通过游戏活动获得快速奔跑的身心体验,培养正确的身体姿势,身心得到发展,综合素质得到提高
二、教材分析三年级快速跑教材,是在走和跑的基础上发展而来的但是走和跑两部分内容联系紧密,所以在内容设计和引导学生掌握跑的技能时,都不能人为地把它们分开,要与之衔接通过多种方式的游戏,使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能,发展位移速度,灵敏、反应、协调等身体素质,培养跑的正确姿势,发展快速跑的能力
三、学生分析低年级学生,兴趣广泛,模仿力强,活泼好动、喜欢游戏处在长身体和各种活动项目的启蒙阶段,就是与人们平时生活、学习紧密相关的走和跑,其习惯和方法都没有定型,身体和心理处在发育的黄金时期如果在教学中,以跑的各种游戏来教学,使儿童在活动中掌握跑的正确方法,培养学生的正确身体姿势,形成良好的身体形态,发展学生的能力,结合趣味性强、形式多样的游戏,为儿童提供展示自我的条件和机会,让儿童体验参加体育运动的乐趣,身心得到发展心理需求得到满足,从而提高学生的综合素质就会有利于学生学习习惯的养成提高其自尊心和自信心对以后的学习就会产生积极的影响
四、教学目标
1、运动参与通过教学,培养良好的学习兴趣,让学生能够积极主动的参与到所有课时的学习中
2、运动技能:学习正确的跑步方法,基本能用正确的方法进行各种跑的锻炼
3、身体健康:在游戏活动中,发展学生跑的速度,提高短跑能力
4、心理健康:感受和体验参与集体体育活动的乐趣
5、社会适应:能与同伴顺利地完成集体性的体育活动,培养不怕苦、不怕累的意志品质
五、教学重点、难点重点:对快速跑的游戏表现出积极的态度难点:掌握基本的跑步方法
六、设计理念本单元设计贯彻了课程标准的精神,通过引导学生主动参与学习,把获得新的知识经验,运用在实践中教学中努力体现以教师为主导,学生为主体,启迪、导疑、创新为主轴,培养学生自己学习的意识让学生在愉快的学习环境中发现问题,解决问题,并在自我挑战过程中,不断超越自我,从而获得一种成功的喜悦教师在整个教学过程中充当一个引导者的角色,学生可以在反复学习的过程中,掌握浅易的知识和学会简单的技能,寓教学于活动之中,寓教味于教学之中,发展学生的基本活动能力和健康发展的个性
七、预计的效果1通过教师的引导,学生能认真参与各个内容的练习,课堂气氛活跃,师生之间情感融洽2预计每一位学生在各组练习中都能有5--6次练习机会,并能学会用运于实际锻炼中3预计通过游戏法教学能激发学生的学习热情,体验体育运动带来的快乐4预计的练习密度在35%—40%平均心率达120—140次/分最大心率150次/分《快速跑》教案授课教师张丽
一、快速跑辅助练习
(一)、摆臂练习动作要领以肩关节为轴,前后摆动,向前摆动大小臂夹角是90度,向后摆动大小臂夹角是135度左右,要求肩关节放松,防止耸肩摆臂时要求两手前摆时不得过身体前中线摆臂时两臂尽量贴近身体两侧练习方式
1、教师讲解示范,口令指挥,集练习
2、两人一组,一人呼口令一人做作,并相互纠正错误要求
1、示范动作正确、讲解清晰
2、及时对学生错误动作进行纠正
(二)、频率练习动作要领两脚交替进行,摆臂与脚的动作协调,节奏快练习方式教师讲解示范,口令指挥,集体练习要求
1、示范动作正确、讲解清晰
2、及时对学生错误动作进行纠正
(三)、高抬腿练习动作要领在保持上身挺直的情况下,两腿交替抬至水平摆臂与腿的动作协调,节奏快练习方式
1、教师讲解示范,口令指挥,集体练习
2、分组练习,比一比那组做的更好要求
1、示范动作正确、讲解清晰
2、及时对学生错误动作进行纠TE
2、要求
(1)、学生认真练习、积极认真地进行有序的练习,及时纠正错误
(2)、学生分组互助互学、共同完成
(二)、频率练习
2、要求学生认真练习、积极认真地进行有序的练习,及时纠正错误
(三)、高抬腿练习:
1、组织如图
2、要求
(1)学生认真练习、积极认真地进行有序的练习,及时纠正错误
(2)学生能坚持、并按质按量完成练习教材快速跑教学目标
1、认知目标初步了解素质练习的正确概念逐步形成终身体育的意识
2、技能目标学习正确的跑步方法,基本能用正确的方法进行各种跑的锻炼
3、情感目标培养学生吃苦耐劳的优良品质和团结互助合作的意识教学重、难点重点:对快速跑的游戏表现出积极的态度难点:掌握基本的跑步方法教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数开始部分
一、课堂常规
1、学生集合整队
2、向学生问好
3、宣布本课的教学内容和目标
4、语言导入创设情景
5、安排见习生随堂见习要求语言简洁、表述清晰2分钟
1、向老师问好
2、认真听上课目标及内容
3、明确本课的内容
4、见习生随堂见习
5、组织形式如图*******fMf1ttttttt1tttt♦tttI要求“三背”背风、背光、背干扰学生站队快、静、齐1次
二、热身活动
(一)、徒手操(九节,4x8)要求带领全体学生进行练习
(二)、小游戏-“抢位子”教师讲解游戏方法和要求要求反应速度要快,动作灵敏、协调一致活动中注意安全6~8分钟
(一)、徒手操
1、组织散点队形
2、要求学生精神饱满,和老师一起练习
(二)、小游戏-“抢位子”
1、组织形式如图*****1tttttt1ft
2、要求学生积极练习,达到热身的目的;体会灵敏、协调性的重要性注意安全45次
二、游戏“换物接力”规则要求交换物必须放圈内,如滚出圈外,要拾回放好再跑认真游戏,听从指挥,注意安全6~8分钟游戏“换物接力”
1、组织如图t|tt|tt-◎fttIttt一◎|fttf|t—◎ttIIttt一◎I要求1认真听教师讲解游戏规则2积极参与,注意安全3次结束部分
一、放松拉伸练习教师和学生一起进行放松
二、小结本堂课的学习情况
三、布置课后作业,安排学生收器材
四、“同学们再见!”5~7分钟
1、组织如图*******1******1#fftIt*******t
2、学生能积极进行放松
3、学生认真听讲,共同参与小结,明确存在的问题
4、按要求回收器材
5、“老师再见!1次实施情况记载场地器材体操垫6块,沙包4个,接力棒4个,口哨1只预计负荷练习密度35%—40%平均心率120—140次/分教学反思。