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体育教学计划设计制作单位锦官驿小学教学案例标题(单元/模块学习内容名称)篮球行进间直线运球适于年级/学段四年级\水平二建议学时数2学时
一、教学设计(单元/模块,先用文字概述以下几点然后填表)1教学目标初步学习篮球行进间直线运球.
2、学情分析该年龄段学生好动,且对于篮球非常感兴趣,乐于学习,模仿能力强.
3、设计思路利用音乐的节奏感,加入音乐的同时穿插游戏来激发学生的兴趣和专注度.
4、教学手段、方法导入技巧讲解示范诊断纠错法自主创新法
5、计划安排见下表(以上表格不够自行添加)
二、教学设计(上述计划中其中的一课时)姓名性别工作年限职称设计者廖兵男5指导者单元/模块课题篮球行进间直线运球总体目标初步学习篮球运球动作技术动作,使85%的学生掌握正确的拍按球部位及手脚协同配合的动作方法课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度1篮球原地运球2篮球原地高低运球3篮球行进间高低运球4篮球行进间直线运球5篮球行进间曲线运球教授年级四年级课时第五课时教学内容篮球行进间曲线运球教材解读课标表述通过篮球曲线运球教学,使学生掌握篮球曲线运球动作技术并培养学生的自我锻炼能力,养成终身体育锻炼思想.以利于增强体质,结合篮球的特点培养学生集体主义精神和勇敢拼搏的精神.目标细化
1、初步学习篮球曲线运球动作,使85%的学生掌握正确的拍按球部位及手脚协同配合的动作方法
2、通过曲线运球练习发展学生人球同步的空间体位感和良好的身体协调能力.
3、通过练习培养学生积极参与的态度,感受协作互助共同成功的快乐教学重难点重点:运球五指张开,运球有力,重心降低运球拍球的侧上方.难点:眼睛脱离篮球,看前方手脚的协同.学情分析四年级学生在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富在学习在表现出好奇、好新、好问、好学,同时独特性突出逆反心理较强喜欢在集体中标新立异,在争辩中显示自己的能力,不喜欢机械的统一要求与墨守成规.随着社会和生活的积累,具有一定的独特分析能力,思考能力.小学四年级的儿童是心理健康成长的关键时刻大部分同学平衡能力和学习能力较强.课前准备篮球:33个标志桶:30个音箱1个环节教学内容教师活动学生活动次数时间量准备部分
一、课堂常规(略)
1、体委组织整队
2、教师宣布本课内容,任务
3、教师指挥,口令
4、组织四列横队
1、学生听口令站队组织队形XXXXXXXXXXXXXXXXX义XXXXXXXXXX☆5弱
二、准备部分
1.跑步热身.组织:一路纵队热身慢跑教法:教师通过口令指挥12中.热身操体转运动、腹背运动、膝绕环、手腕脚踝.篮球专项热身运动..复习原地左右手高低运球组织:四列横排站位,注意间隔距离教法:老师示范,学生跟做.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX☆18中基本部分.行进间直线运球(复习).分组讨论,并练习行进间曲线运球.分组进行比赛组织:四列横队教法:口令指挥
一、教师讲解动作要求,并示范动作
二、要领提示教师引导学生仔细观察、找方法
三、小组合作练习,比一比
四、交流心得,积极开展互评
一、练习
1、听老师讲解动作
2、看教师示范动作
3、按要求进行练习
4、互相帮助练习*要求动作规范
1、认真听讲,掌握练习方法
2、按要求进行练习*、要求动作敏捷组织队形0CDOO0000ooaoocdaaooaooooaoooo☆6-820强结束部分
一、跟随音乐节奏放松操
三、下课
1、教师组织领做2^指出本课优点与缺点
3、四列横队
1、学生跟做
2、学生听并提问15弱。