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文本内容:
小学一年级上册数学学科教学设计课题准备课(数一数)课时1课时设计者教学目标.了解学生数数认数的情况;初步了解计数物体个数的基本方法.通过数一数的活动,使学生初步会唱数、一一对应点数;在交流过程中,让学生学会初步用数表达物体个数的多少;在连线的练习中,让学生能快速将数与物体的数量建立起联系.培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力,初步建立课堂常规教学重点通过数一数的活动,初步了解学生的数数认数的情况初步了解计数物体个数的基本方法教学难点培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力,建立课堂常规教具课件、图示卡片、数字卡片等板书设计作业设计数一数用数字说说你身边的事物教学过程备注
一、导入同学们从今天起,你就是一名小学生了,你会学到很多的数学知识你会数数吗?你知道你的画用了几种不同的颜色吗?你知道一些卡通人物是由哪些形状拼成的吗?你会看钟表吗?这些都是你将要学习的数学知识,你们想学吗?数学可以帮助你解决许多问题从今天起,就让我们共同来数学的王国里探寻吧【设计意图激发学生学习数学的兴趣】
二、数一数
(一)唱数学习数学首先要会数数,你会数数吗?谁会从1数到10先自己数一数
(二)看图数数.出示插图,边出示边说这是一所美丽的小学,今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地上学来了大家看看这里都有什么?自己先看一看,把你看到的和你同桌说一说.按数量观察1数数量是1的事物图中有几面国旗?有几位老师?一面国旗,可以用数字“1”表示贴出数字卡片1”一面国旗、一位老师都可以用数字“1”表示看一看图中还有哪些东西的数量是12数其他数量是1〜5的事物刚才我们数了数量是1的事物,你还能按照顺序接着往下找吗?在学生数数汇报中教师要鼓励学生说得很好,你能告诉同学们你是怎么知道它的数量的?看出来的,数出来的.从主题图中抽取出的各个事物的相对应的数1出示数过的1〜5各数的物品,出示数字2还有用其他数字表示的物品吗?谁来给大家数一数3出示刚才数过的6〜10各数的物品,出示数字.认读1-10各数.数身边的数1数教室里的数教室里都有什么东西,各有几个,你能数一数吗?2数自己身上的数【设计意图在整体观察主题图之后,教师突出新的问题,学生围绕老师的数学问题进行有序观察和思考,经历有条理、有步骤的学习数学的过程】
三、课堂练习
(一)数一数
(二)连一连今天我们数了许多物品,其实在我们的生活中,处处都有数学,处处都要用到数学,希望同学们都能有一双善于发现的眼睛,不断地去发现,去寻找我们身边的数学【设计意图激发学生对数学的兴趣,能够利用课堂上学习的经验进行简单的数学思考,进入数学学习的世界中】
四、总结哪些同学能一个一个地数物体?在数数的过程中大家要注意三点眼睛看着,手指点着,口中数着这样数数才能正确,大家要记住啊!课后反思。