初中英语优秀教学案例——人教版七年级英语下册Unit3SectionA1a—2d教案

Unit3Howdoyougettoschool

一、设计思路《新目标英语》教材的语言教育理念是知识用于行动，强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动.本课是新目标英语七年级下册第三单元，教材以“Transportation”为中心话题，围绕Howquestions”和uTalkabouthowtogettoplacesv展开，学习运用UItake/ridethe/a…”和“Igoto…by…”；面对七年级学生，他们有了上学期的学习经验，有了一定的英语基础知识和听说能力，有了初步的自主合作，探究学习能力，却有很大的不稳定性本节课以新理念为指引，以学生为主体，以任务为中心，以交际为目的，关注学生生活实际和生活体验、让其贴进实际，贴进生活树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变

二、教学目标

（一）知识与技能Keyvocabulary:trainbussubwayridebikerideabiketakethesubway.Keystructures:Howdo/doesyou/hegettoItake/ridethetoIgotoby（onfoot）Abilityaims:Askandanswerabout“Howdo/doesyou/hegettoListeningspeakingandreadingskills.Totrainstudentscommunicativecompetence.

（二）方法与途径.将lalb和1c整合为一个模块，以Howtogetto…”为线索，学习新词和重点句型；把1c重新设计为听力之后填表格的一个任务，学生明确了听力中五位同学不同的到校方式，为他们后面的口语交际做好铺垫

3.课堂的延伸，在对话中延伸至其他的交通方式（byplane等）学生既感兴趣又巩固了所学知识；设置情景让学生明白健康环保的交通工具是我们的首选

4、当堂达标训练，即检测了学生对整堂课知识的综合运用，又巩固了所学知识

（三）情感与评价TobeinterestedintakingpartinactivitiesinanEnglishclass.Healthyenvironmentalprotectionoftransportationisourfirstchoice.

（四）现代教学手段运用电脑、投影仪、录音机

三、教学重点与难点Howquestions

四、教法与学法教学方法提供较多的图片提高学生学习兴趣，设置大量对话任务来培养学生的交际能力，引导学生自己总结新知识点，在小组交流中分享及补充知识点渗透情感教育学习方法学生以自主参与、小组交流讨论为主学生在学习的过程中，积极与他人合作，完成教师布置的各项教学任务在课内外学习活动中学生能用英语同他人交流；善于抓住英语交际的机会；在交际中，把注意力集中在意思的表达上

五、教学准备

1.教师准备电脑、投影仪、录音机

2、学生准备预习SectionA的内容⑴Memorizethenewwords;

（2）Writedownimportantlanguagepoints;

（3）Underlinethedifficulties.

六、教学过程StepI:Thebasisofreviewthewordcompetition（基础回顾，单词大比拼）.Writethewordsandphrasesasquicklyasyoucan（课前检测）

1.火车

2.公共汽车

3.地铁

4.自行车

5.骑.v

6.骑自行车

7.坐火车

8.坐地铁【设计意图通过预习检测，可以培养学生的自主学习能力，提高听课效率，体“以生为本，以学定教”的理念】StepII:Lead-in.Ask“Howmanykindsoftransportationcanyouremember”listenandguesswhattransportationitis..Lookatthepicturesthenask“HowdoyougettoschoolvHelpthemtoanswer“IwalktoschoolIgotoschoolonfoot.vThenstudentsLookattheotherpicturesandtalkaboutthem.Writedowntheusefulexpressionsontheblackboard.Dosomeexplanationsifnecessary.walktogotoonfootridea/thebiketogotobybiketakethebustogotobybustakethetraintogotobytraintaketheplanetogotobyplane.Thenaskthestudentstomatchthewordswiththepictures..Checktheanswers.Answers:la2d3e4b5c【设计意图从熟悉的交通工具引入，能激发学习兴趣和热情】StepIII:Funshowpairwork快乐展示Workinpairstotalkabouthowtogettoschoolchoosetwoorthreepairstoactout.HowdoyougettoItakethetoWhataboutyouA:Igettoby【设计意图此环节旨在培养学生自主学习及大胆开口说英语的习惯和语言的综合运用能力】StepIV:Freetalkandlistening听说训练ListenandwritedownthenamesListenagainaskthestudentstofillintheblanks.Makeconversations:HowdoesBobgettoschoolHetakesthetraintoschool.（Hegetstoschoolbytrain.）【设计意图“听”和“说”有机结合，从而达到学以致用的目的】StepV:Languagesapplicationsdevelopinnovative.（语言应用，拓展创新）

1.Lookatthepictureshelpthemtoaskandanswerlikethis:HowdoesgettoHeridesa/thebiketoschool（Hegetstoschoolbybike.）

2..EveryroadleadstoRome.Whattransportationweusedependsonwherewelivewherewegoandhowfaritis.

3.Groupwork.ABaskandanswer;CDretellit.【设计意图本环节的设计目的在于拓宽学生视野、丰富学生知识面且渗透情感教育的目的】StepVI:Exerciseinclass（当堂达标）完成句子，每空一词.（坐公共汽车）towork.He（骑车）toschool.Howdoyou（至U家）？Igethome（步行）.doesshe（怎样去上班）She（坐地铁）【设计意图当堂检测，学以致用，同时及时反馈学生对本节课的掌握情况，力求达成学习目标】StepVil:SummaryandHomeworkLeadstudentstosummarizethedifficulties.Doaninterviewtolearnabouthowyourfriendsorclassmatescometoschooleverydayandwriteashortpassage.Prepareforthenextclass.nameshowBobtakesthetraintakesthesubwaytakesthebuswalkswalksridesthebike。