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文本内容:
第一章第一节科学并不神秘
一、教材分析.内容特点本节内容是初中科学的第一节课,它承担着开启学习一个学科的“绪论”的功能.教学目标(知识与技能)
(1)知道科学是研究自然现象,并找出相应问题答案的学问;
(2)知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释;
(3)理解科学是一个充满想象力的创造过程,科学是不断发展的
(4)了解科学技术对社会进步的影响,知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系(过程与方法)培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力(情感、态度、价值观)J激发学生对科学的向往;树立学好《科学》的良好习惯和决心
3.教学重难点(重点)知道科学是研究自然现象,并找出相应问题答案的学问;激发学生对科学的兴趣(难点)激发学生对科学的兴趣;培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力
二、学情分析本节课是起始年级第一节内容,课程设置知识目标不多,也不难但对能力和情感要求比较多本节课旨在通过实际生活中的实例让学生领悟科学并不神秘,知道科学是研究自然现象,并找出相应问题答案的学科;使学生初步形成发现问题和提出问题的意识和能力同时培养学生学习科学的浓厚兴趣
三、设计思路
1.设计理念以学生为主体,让学生在自主探究中掌握知识2•教法运用:合作交流,从课堂讨论实验中探究新知
3.学法指导交流指导
四、教学资源
1.器材准备乒乓球、漏斗、水杯、清水、烧杯、纸、铅笔、吹风机
五、授课过程爆发根本不相关
16.当今社会面临诸多问题,科学家希望从科学的角度,通过科学的方法解决问题,为人类的发展与进步作出更大的贡献科学家所研究的课题很多,如
①新型药品的开发;
②高效化肥的合成;
③研制人造器官;
④寻找高效催化剂在低消耗情况下分解水得到氢气;
⑤研究快速降解的塑料;
⑥消除汽车有害尾气请把有助于解决相关问题的课题序号填在相应的横线上1健康问题
①2粮食问题
②3能源问题
④4环境问题
⑤⑥【解】仔细分析各选项的内容,不难发现与健康问题有关的是“新型药品的开发研制人造器官”;与粮食问题有关的是“高效化肥的合成”;与能源问题有关的是“寻找高效催化剂在低消耗情况下分解水得到氢气”;与环境问题有关的是“研究快速降解的塑料”“消除汽车有害尾气二附
一、学习卡(学案)附
二、课件(ppt打印)附
三、相关图片(如果没有相关图片,此附件可不带)如自开发教具图片、课前准备图片、课堂现场图片等第一章第一节科学并不神秘【教学目标】(知识与技能)
(1)知道科学是研究自然现象,并找出相应问题答案的学问;
(2)知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释;
(3)理解科学是一个充满想象力的创造过程,科学是不断发展的
(4)了解科学技术对社会进步的影响,知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系(过程与方法)培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力(情感、态度、价值观)激发学生对科学的向往;树立学好《科学》的良好习惯和决心【教学重难点】(重点)知道科学是研究自然现象,并找出相应问题答案的学问;激发学生对科学的兴趣(难点)激发学生对科学的兴趣;培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力【教法运用合作交流,从课堂讨论实验中探究新知【学法指导】交流指导【教学资源】器材准备乒乓球、漏斗、水杯、清水、烧杯、纸、铅笔、吹风机【授课过程】实验
四、把乒乓球稍许弄瘪问怎么回复原状?这个实验学生能设计完成可叫小组成员自己边实验边讲解最后说明原因,学生会说是热胀冷缩然后出示图片冬天做好防冻的自来水管问自来水管为什么要这样答冬天水结冰了体积要变大把水管涨破问同学们不是说热胀冷缩吗?怎么变成温度低了水管破了呢议论以上所有的原因在我们以后的学习中都要讲解引出科学的定义,作用我们学好了科学,会发现其实科学并不神秘
4、科学在我们身边图片
一、展示图片火山喷发,播放火山喷发视频问火山为什么会喷发教师可讲解原因图片
二、种子发芽、小鸟孵化、昆虫蜕皮、大雁迁徙可叫学生讲解原因,引出不断变化的自然界图片
三、地震及其危害问你知道什么会地震(联系前面火山喷发)叫学生自己讲减小地震危害的影响从而强调学好科学知识的重要性图片
四、从火药到2012年火箭将三名宇航员送入太空图片
五、从指南针到卫星导航系统问既然学好科学这么重要,那学习科学的方法有哪些?答1仔细观察
2.积极实验
3.认真思考按照此要求,我们来做做下面的实验实验五把铅笔浸入到有大半杯水的烧杯中问说一说有什么特别现象?想想为什么?同学们自己可以试下问如果从上往下看,又会有什么特别的现象呢?实验六仔细观察老师做的实验,想想这又是为什么?把水倒满杯子,在上面覆盖一张纸,当倒过来时,神奇的现象就发生了同学们试着自己也做做比一比我们生活中还有很有现象,下面这些现象你知道吗?比一比哪组同学说的多请同学们自己提下感兴趣的自然现象,试着叫其他同学回答
3、科学给我们带来了什么比一比哪组说的多请同学们说说科学的发展对我们生活的改变有哪些?学生讲完小组补充总结PPT图片展示图片
一、通讯第1章科学入门
1.1科学并不神秘〉基础达标《I.下列现象中不属于自然现象的是C•♦•A.小鸟破壳而出B.铅笔在水中被“折断”C.嫦娥奔月D.种子长成幼苗
2.小明很喜欢《科学》课程要进入科学的世界,下列说法和认识不正确的是C•••A.从探究身边的问题着手B.留心观察,认真思考C.书本上的知识肯定是对的D.学习前人积累的科学知识
3.下列不属于科学研究的是A•••A.小明到杭州旅游,发现西湖十大美景B.苹果落在地上,牛顿发现万有引力C.瓦特好奇水的沸腾,改进蒸汽机D.麦哲伦航海探险,发现地球是圆的.转变传统观念,推行低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放下列措施中,符合该主题的是A
①少用煤作燃料
②减少使用私家车次数,多乘公交车或骑自行车
③废旧电池回收再使用
④开发新能源,如太阳能
⑤焚烧废旧塑料以便解决“白色污染”A.
①②④B.
①②③⑤C.
①③④D.
①②③④.关于科学技术的作用,下列说法正确的是CA.自古以来,科学技术带给人类的都只是好处,没有坏处.自古以来,科学技术带给人类的都只是坏处,没有好处C.既有好处,也有坏处,随着科学技术的发展,好处将占主导地位D.既有好处,也有坏处,随着科学技术的发展,坏处将占主导地位.学习科学的基本方法是DA.仔细观察B.积极实验C.认真思考D.以上都是.下列问题不是科学研究范围的是D••A.月亮形态的变化.太阳从东边升起,从西边落下C.四川芦山发生地震D.全国人民代表大会选举产生新一届国家领导人.下列现象中不属于自然现象的是B•••A.雨后出现的彩虹B.“嫦娥三号”奔月C.流星划破夜空D.大雁南飞科学的进步给人类带来了巨变蒸汽机的发明使人类进入了工业化时代;电磁学的创立使人类进入了电气时代;社复机技术的发明使人类跨入了发达的信息时代;现代航天技丕使人类能够探索宇宙的奥秘,遨游变幻莫测的太空;科学家发现了DNA.为人类推开了遗传科学的大门.将稍微有凹陷的乒乓球放入一只杯子中,将热水倒入杯中,热水中的乒乓球会鼓起其原因是乒乓球内气体受热膨胀.如图所示,用双手分别捏着两张纸条的一端,使它们垂挂在胸前,猜测一下,如果沿两张纸条的中间向下吹气,可能会发生什么现象?操作一下,你看到了什么现象?对此你产生了什么疑问?将它记录在下面的横线上第11题⑴你的猜测纸条向外分开合理即可O⑵动手实验后你看到的现象纸条向内靠拢O3你的问题纸条为什么向内靠拢?合理即可拓展提高.科学技术是一把双刃剑,在为社会造福的同时,也给人类带来了诸多的负面影响下列科学技术会带来负面影响的是CA.用吸尘器吸尘B.用加湿器加湿C.空调将氟利昂排入大气D.用计算机上网【解】氟利昂排入大气中,在紫外线的照射下会产生一种对臭氧有破坏作用的氯原子使大气层中臭氧浓度大幅度减少,从而危害人类和自然界的其他生物.下列属于科学技术进步带来负面影响的是BA.飞机大大缩短货运和客运的时间B.工业的飞速发展产生了“三废”C移动电话有助于提高信息传递的效率D.洗衣机能在短时间内洗涤大量的衣服【解】工业“三废”会造成空气污染、土壤污染与水污染.奥斯特在整理器材时偶然发现电流使磁针发生偏转的现象,从而进行持续研究,最终发现了电流的磁效应他的发现最初来源于CA.调查B.实验C.观察D.思考.下列自然现象和发明创造不相关的是A•••A.火山爆发——人造卫星B.水沸腾顶起壶盖——蒸汽机C.吊灯的摆动——摆钟D.苹果落地——万有引力定律【解】火山爆发的原因是软流层中的岩浆在地壳薄弱处喷出人造卫星的发射与火山教学环节师生互动设计意图提出科学探究要从疑问开始,学习中要带着“为什么”简洁明导了,直入入师让我们对科学的学习从神奇的乒乓球开始主题新授
1、神奇的乒乓球下面以六人小组为单位,每组有1到2位同学负责主要的操作小组成员都要注意实验的现象或变化实验
一、吹风机向上吹乒乓球学生可按照PPT图片进行实验操作问为什么乒乓球会“飞”起来呢?答因为吹风机对球有一个向上的风在吹实验
二、把乒乓球放在漏斗中,用力向上吹,有什么结果?学生动手实验后发现吹不起来问为什么这样吹不起来呢?会有学生回答可能是风太小吹不起来,可叫学生动手直接吹排除这一原因实验
三、如果我们把漏斗倒过来吹,这样会有什么结果?会有学生回答不用吹就掉下来,实验后发现掉不下来问这又是什么什么原因呢?实验
四、把乒乓球稍许弄瘪问怎么回复原状?这个实验学生能设计完成可叫小组成员自己边实验边讲解最后说明原因,学生会说是热胀冷缩然后出示图片冬天做好防冻的自来水管问自来水管为什么要这样答冬天水结冰了体积要变大把水管涨破问同学们不是说热胀冷缩吗?怎么变成温度低了水管破了呢议论以上所有的原因在我们以后的学习中都要讲解引出科学的定义,作用我们学好了科学,会发现其实科学并不神秘
2、科学在我们身边图片
一、展示图片火山喷发,播放火山喷发视频问火山为什么会喷发教师可讲解原因图片
二、种子发芽、小鸟孵化、昆虫蜕皮、大雁迁徙可叫学生讲解原因,引出不断变化的自然界图片
三、地震及其危害问你知道什么会地震(联系前面火山喷发)叫学生自己讲减小地震危害的影响从而强调学好科学知识的重要性图片
四、从火药到2012年火箭将三名宇航员送入太空图片
五、从指南针到卫星导航系统问既然学好科学这么重要,那学习科学的方法有哪些?答
1.仔细观察
2.积极实验
3.认真思考按照此要求,我们来做做下面的实验实验五把铅笔浸入到有大半杯水的烧杯中小组学习培养学生的合作精神通过实验和提问提高学生的探究和学习积极性问题升华,提高学生求知欲培养学生个人能力反问学生,升华问题,让学生多思考引出课题讲解生活的一些现象火山喷发的视频也满足了学生好奇心学习科学重要性培养学生爱国精神情感升华学习通过对事物问说一说有什么特别现象?想想为什么?同学们自己可以试下问如果从上往下看,又会有什么特别的现象呢?实验六仔细观察老师做的实验,想想这又是为什么?把水倒满杯子,在上面覆盖一张纸,当倒过来时,神奇的现象就发生了同学们试着自己也做做比一比我们生活中还有很有现象,下面这些现象你知道吗?比一比哪组同学说的多请同学们自己提下感兴趣的自然现象,试着叫其他同学回答“°
3、科学给我们带来了什么比一比哪组说的多请同学们说说科学的发展对我们生活的改变后哪些?学生讲完小组补充总结PPT图片展示图片
一、通讯图片
二、交通图片
三、鸟巢的设计图片
四、雷达的原理图片
五、扫地机器人和袁隆平介绍图片
六、
七、克隆技术除了这些还有其他的么?学生可先讨论回答图片展示负面影响学生自己说说弊端白色污染、水污染、空气污染等小组补充教师讲解科学技术的两面性学生自己说说互联网小组讨论分利和弊学生补充
4、小结
一、科学在我们身边
二、科学技术改变了世界现象的观察进行分析、综合形成归纳总结能力,给一些高层次的学生提供发展的空间培养学生的科学探究精神,发挥学生的想象力养成良好的实验习惯侧面说明学习科学重要性不要片面发展,增强学生环保意识网络是把双刃剑总结回顾结课在本节课的教学中要结合科学学习的特点和学生的学习特点,理解以下几点
1、仔细观察、认真思考、积极实验是科学学习的基础
2、科学知识与科学方法是人类智慧的结晶学好科学知识,形成科学概念,掌握科学规律是学习科学的核心
3、了解科学、技术、社会、环境之间的关系是科学素养的重要组成理清知识点,培养学生归纳总结得出结论的能力作业作业本和学习单板书科学并不神秘
一、科学的研究对象科学要研究各种自然现象,并寻找它们产生、发展的原因和规律
二、科学的本质发现和提出问题,引导我们去探索,去创新,推动人类的不断地向前发展
三、科学技术给世界带来了什么?禾IJ:改变了人们对自然的认识,提高了用利用和保护环境的能力,使人们的生活趋于方便和舒适弊污染环境,造成了生态环境的破坏
四、学习科学的方法多观察、多实验、多思考教学师生互动设计意图环节提出科学探究要从疑问开始,学习中要带着“为什么”简洁明导了,直入主师让我们对科学的学习从神奇的乒乓球开始题入
3、神奇的乒乓球新下面以六人小组为单位,每组有1到2位同学负责主要的操作小组学小组成员都要注意实验的现象或变化习培养学授实验
一、吹风机向上吹乒乓球生的合作学生可按照PPT图片进行实验操作精神问为什么乒乓球会“飞”起来呢?通过实答因为吹风机对球有一个向上的风在吹验和提问实验
二、把乒乓球放在漏斗中,用力向上吹,有什么结果?提高学生学生动手实验后发现吹不起来的探究和问为什么这样吹不起来呢?学习积极会有学生回答可能是风太小吹不起来,可叫学生动手直接吹排除性这一原因实验
三、如果我们把漏斗倒过来吹,这样会有什么结果?问题升会有学生回答不用吹就掉下来,实验后发现掉不下来华提高学问这又是什么什么原因呢?生求知欲图片
二、交通惯图片
三、鸟巢的设计图片
四、雷达的原理图片
五、扫地机器人和袁隆平介绍图片
六、
七、克隆技术除了这些还有其他的么?学生可先讨论回答图片展示负面影响学生自己说说弊端白色污染、水污染、空气污染等小组补充教师讲解科学技术的两面性学生自己说说互联网小组讨论分利和弊学生补充
5、小结
二、科学在我们身边
二、科学技术改变了世界侧面说明学习科学重要性不要片面发展,增强学生环保意识网络是把双刃剑总结回顾结课在本节课的教学中要结合科学学习的特点和学生的学习特点,理解以下几点
1、仔细观察、认真思考、积极实验是科学学习的基础
2、科学知识与科学方法是人类智慧的结晶学好科学知识,形成科学概念,掌握科学规律是学习科学的核心
3、了解科学、技术、社会、环境之间的关系是科学素养的重要组成理清知识点,培养学生归纳总结得出结论的能力作作业本和学习单业板书科学并不神秘
五、科学的研究对象科学要研究各种自然现象,并寻找它们产生、发展的原因和规律
六、科学的本质发现和提出问题,引导我们去探索,去创新,推动人类的不断地向前发展
七、科学技术给世界带来了什么?利改变了人们对自然的认识,提高了用利用和保护环境的能力,使人们的生活趋于方便和舒适弊污染环境,造成了生态环境的破坏
八、学习科学的方法多观察、多实验、多思考。