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小学科学六年级期末学情分析小学六年级对于学生来说,是人生的一个转折点是一个很微妙的时期,也是一个很关键的时期在这个关键的时期,六年级学生的学习情况是怎么样的呢?他们明确自己的学习目的,确立自己的奋斗目标呢?对与学习的态度又是怎样呢?这些问题都不容教师和家长的忽视结合上学期教学情况,通过探究现在六年级学生是否具有明确的学习目的、端正的学习态度、愉快的学习过程、合适的学习方法,并对调查结果作分析,提出应对的方法和建议,为小学六年级学生更好的学习提供依据
一、学生情况分析L学生情况六年级共301人,年龄大部分在12岁左右,也有少数偏小的学生,年龄结构比较正常本班学生大多数是来自工薪家庭,家庭条件较好,但部分学生基础较差,不能按时完成作业,学习态度不够端正自律性差,上课好动,喜欢说话等其中男生的思维能力比较强,但学习上缺少耐心与细心,女生相对男生来说学习更加认真,但分析能力却不及男生.学生成绩由于偏科严重,科学课程的课外学习几乎无人督促,而学生又缺少自制力,因此在学习成绩上两极分化存在.学习习惯有近十位学生有主动学习的行为,深得老师赞赏学习热情也很高,并喜欢与老师友好相处,同学之间、师生之间常在一起交流学习体会(如张慧、赵梅置、白旭凯、吴德忠等)但仍有大部分学生(如杨婷婷、马智慧、张晓东、张家辉等)学习懒散、学习习惯差,如粗心大意、书写不认真,不愿思考问题,上课开小差,依赖老师讲解,依赖同学的帮助,作业喜欢与同学对题还有近数十人学习概念无,语数总分平时才六七十分
二、存在的问题.数学基础差,学困生多最严重的问题是数学基础普遍很差,学困生特别多即使老师想在班上采取以优帮差的措施来改变现状,也无法坚持学困生成堆,老师的很多精力都放在他们身上,从而造成了对一些中上基础学生的辅导和关注不够,又会形成新一代的学困生.抄袭作业之风严重个别学生很少自己独立完成作业,也拒绝父母每天晚上的检查签字,每天就拿别人的本子抄作业来应付教师的检查实在没有时间抄,就干脆交空本子或不交作业.缺少竞争意识,学习氛围差学生普遍缺少学习的目标方向,没有竞争的意识学困生更是没有学好数学的兴趣,满足于现状有的学生很坦率地告诉老师我根本不想老师给我辅导还有的学生认为现在实行九年义务教育,我肯定可以进初中读书的.六年级学生正处于青春发育期,生理上的一些变化,同样会引起心理上的一些变化少部分的女孩子表现出在课堂上心不在焉,整节课发呆,听不进教师的讲课,对老师的主动交流采取回避态度
三、形成的原因.家庭教育管理的缺失家长们在教育孩子的方法方式上是存在许多问题的有的家长对孩子百依百顺,从小呵护备至,致使孩子娇生惯养,形成成了懒惰、自私、霸道的性格有的家长对孩子不闻不问,总认为孩子送到了学校,教育学习就是老师的事情,致使孩子形成散漫、贪玩、不负责任的个性家长对自己孩子的溺爱、放松,造成了一种学习监督上的脱节或背离,学生一旦到了中、高年级就会充分利用这个空挡,逃避学习,拖欠作业,玩性一天比一天重,成绩就一天比一天差家长对教师工作的不配合,造成了教师教育管理上的重重困难.教师关注与辅导方面的疏忽学生学习上出现障碍,教师应该是最先发现的人学生行为上出现了偏差,教师也应该是最先知道的人一旦发现了学生学习上的障碍,教师就应该及时调整自己的教学和进行有针对性的辅导教育,让每个孩子都能在力所能及的范围内跟上全班的学习进程等学生的成绩已经掉到无法追赶,再去辅导就一切都是徒然同时,一旦学生学习行为上出现状况,教师也应该及时与家长联系,让家长参与到教育管理中来,或让家长想办法解决问题.社会环境的影响外面的世界很精彩,这足以深深吸引这孩子们但现有的判断能力还不足以让他们明白“外面的世界也很无亲”没有压力的生活环境,使孩子看不到大人为生存而付出的艰辛,感受不到竞争的激烈普及九年义务教育体现的是教育的公平性,为的是提高全民素质,家长学生的理解是人人都可以上初中,从而放松了对孩子应有的管理和教育
四、今后措施.“要抓质量,先抓习惯”帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法要求学生先从行为数学做起,再到怎样学习数学,后到提高数学学习能力激发学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法平时在教学中,注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯.教师要注意根据班级学生的实际情况,不断优化教育教学过程,激发学生学习数学的兴趣,让每一个有基础学好现有知识的孩子都跟上学习进程,保证不在出现新的学困生.加强中差生的辅导,注意辅导时间的合理安排首先要帮助中等生在原有的基础上有明显的提高其次,那些基础差,但还可以听懂现有知识的学生,教师要在课堂上给予更多的关注,课后给予适当的辅导,帮助他们尽快赶上对于那些基础特别差的学生,教师仍要尽自己的努力,引导他们从最简单的内容下手,使他们每天都有所收获.加强家校联系,让家长及时了解自己孩子的学习情况教师要耐心沟通,使家长明白教育管理的重要性,让家长积极配合学校教师的工作促使家长做好每天的家庭作业督查,并经常与自己的孩子进行交流,帮助他们认识学习的重要性.教师在完成教学的同时,要做好教育工作,善于运用一些生动有趣的故事、数学资料、身边的事例等,帮助学生养成正确的学习态度和树立学习自信心,积极参与到数学学习中来另一方面,教师要当好学生的良师益友,与学生建立良好的关系,让学生敢于主动向老师请教问题,帮助学生慢慢改掉抄袭作业的习惯。