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课程名称:珍爱生命拒绝毒品教学时间1课时课程类型:社会安全与健康授课对象:五年级教具:课件教学目的:.通过学生自主学习,认识毒品的种类,了解毒品对个人、家庭和社会的危害,了解未成年人吸毒的诱因.能自觉采用一些有效方法预防和抵制毒品侵害3树立“珍爱生命,拒绝毒品”的意识,提高远离毒品的自觉性
一、课前准备.禁毒教育系列活动读一本禁毒书籍,观看一部禁毒专题教育片,写一篇观后感.收集相关禁毒的信息,制作一期内容丰富的手抄报或者画一幅宣传画、制作一期绘本等.在家里召开一次“不让毒品进我家”的家庭研讨活动
二、教学过程
(一)导入毒品,貌似离我们很远,但是却在不经意间毁了很多人也许这节课学习之前,你还以为毒品跟你没有关系呢,但是通过课前的学习,我想,大家一定对毒品有了全新的认识我们都知道,打仗时“知己知彼,百战不殆“,要想抵制毒品,预防毒品对我们的侵害,我们就要“走近毒品”,看清它们的真面目你都了解到了什么?把你的学习与大家一起来分享吧希望通过交流,能够提高我们对毒品的防范意识增强我们战胜毒品诱惑的决心【设计意图毒品貌似遥不可及,可它却是我们生活中潜在的危险在这里开门见山,既表明了现实生活的真实性又揭示了本节课学习的意义,尤其“知己知彼,百战不殆”思想的引入,把学习的意义表现的淋漓尽致】
(二)交流学生自由汇报,教师适时点评与指导及补充相关知识与内容课上未能进行汇报的内容与交流过的内容,一并放在班级、校级专栏、电子屏内展出(ppt)温馨提示:.请选择一种自己喜欢的方式进行交流汇报,汇报时说清内容,并适当表达自己的真实感受.认真倾听,在听取同学汇报后,能够与汇报同学进行互动,表达自己的想法,可以是共鸣,也可以是不同的看法汇报时涉及以下内容:
(1)毒品及其种类什么是毒品?《中华人民共和国刑法》第357条规定,毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品毒品的种类(在出示每一种毒品名称课件的同时,介绍其特性)鸦片俗称“大烟”,在解放前有的称鸦片为“福寿膏”鸦片极易使人染上毒瘾,对人体产生严重危害1839年6月3日,林则徐虎门销烟,销毁的就是这种鸦片从那时起我国就开始了禁毒工作吗啡是由鸦片制成的,能对大脑皮层起抑制作用导致毒瘾海洛因俗称“白粉”,是在吗啡中加入化学品制成长期吸食、注射海洛因,将导致多种严重疾病,甚至死亡冰毒无味、透明的结晶体,学名是甲基苯丙胺有极强的中枢神经兴奋作用、毒性剧烈能使人精神偏执、行为失控严重损害人体功能摇头丸属于苯丙胺兴奋剂,是由冰毒和其它化学物质组成服食后会出现摇头晃脑的重复动作,处于幻觉、妄想状态导致精神分裂、心律不齐等多种疾病大麻源于大麻科属植物,俗称“迷幻烟”吸食大麻会使人脑功能失调,记忆力受损,心跳过速,免疫力降低其它常见的有麻古、可卡因、杜冷丁、氯胺酮(K粉)、咖啡因等说明这里有配图,尤其罂粟花,生活中可见有人种植,其花非常漂亮,罂粟壳也被不法商贩加入食品,必须让学生加以关注【设计意图整合学生各自收集的资料,图片、文字简明扼要的介绍常见毒品及其危害,加深学生对毒品的认识也锻炼了学生收集资料、整理信息的能力学生汇报的形式是自主选择的,在保证学习内容的同时,关注了学生的个体差异,无论采用多媒体还是绘画、绘本,都给予了学生表现的空间,突出了本课学习的重点】2毒品的危害毒品真会让我们行为失控、精神分裂、甚至死亡吗?听起来还不是很相信,听听第二组同学用科学实验,证明毒品的危害到底有多大这里引发讨论,总结出几条吸毒的原因,希望大家引以为戒,不要再模仿了A好奇心驱使,逐渐发展成瘾B思想空虚,寻找刺激C不相信吸毒者上瘾戒不掉,结果不能自拔D因不知情被欺骗,引诱吸毒E亲友间的相互影响F精神苦闷,情绪低落,以吸毒麻醉自己,解脱苦恼G因治疗某种疾病,长期服用某种依赖性的药而成瘾【设计意图从科学角度说明毒品对人体的危害性、成瘾性这一材料的整理过程,充分体现了学生科学意识的提升这也是我们对学生自主学习内容要有理有据的指导,学生对信息整理能力的提高相对图片与文字资料,视频更为直观,更震撼人心,更能揭露毒品对人的危害,这也就更加利于学生在内心深处建立对毒品的抵制情感1
(三)情境创设教师讲解毒品对我们的危害确实很大,所以我们要时刻牢记珍爱生命,拒绝毒品在你们学习、搜集毒品预防信息的同时,我也在四处寻医问药,最后在一家中医院,找到一种“解毒丸”,它的总体疗效就是分解毒素,每年只需吃一粒,就可以保证,你一年不受任何毒素的侵害它不会有任何副作用,只有遇到毒品才会感觉全身发热,口渴,这时候只要你多喝水,多排尿,毒素就可以排出体外,不会伤害身体有没有人想试一试?引起学生讨论,“解毒丸”该不该吃?【设计意图通过“解毒丸”提高学生对毒品诱惑的辨别能力,全面提升学生对毒品预防的意识,突破本课的难点使学生深刻认识毒品无药可救,只有拒绝尝试,才是最好的办法】
(四)案例分析(绘本)小组讲绘本故事,学生展开讨论,教师总结以下几点:.接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育,牢记“四知道”:知道什么是毒品;知道吸毒极易成瘾,难以戒断;知道毒品的危害;知道涉毒违法要受到法律制裁.树立正确的人生观,不盲目追求享受,不以好奇心为由侥幸去尝试,不受不良诱惑的影响.不听信毒品能治病,毒品能解脱烦恼和痛苦、毒品能给人带来快乐等各种花言巧语.不结交有吸毒、贩毒行为的人如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人,一要劝阻,二要远离,三要报告公安机关.养成良好的行为,杜绝吸烟饮酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜进入的场所,决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂【设计意图明确提出几点远离毒品危害的建议,使学生进一步强化建立远离毒品的意识,突出了本节课的重点毒品虽然危害大,但是毕竟对小学生来说还是比较陌生的,学生受各方面因素的影响,辨别是非的能力也还有待提高,不断重复与强化,是帮助学生形成意志品质的有效方法这一环节,也使教学难点在悄无声息中淡化】
(五)知识问答学生进行毒品相关知识的问答,并以预防毒品宣传为主题制作了书签奖励【设计意图巩固毒品预防相关知识的学习,提高学生毒品预防的意识】
(六)毒品预防宣传学生以漫画、手抄报的形式,展示、宣传毒品预防知识【设计意图开展毒品预防专题教育活动的目的既是让学生学习知识,同时也是让学生做好宣传员,把禁毒、防毒的思想传进千家万户,真正筑起禁毒的人民长城】
(七)总结同学们,今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施也知道了毒品对个人、对家庭、对社会的危害这是我们远离毒品迈出的第一步虽然有了法律这把正义之剑,有了警方的重拳出击,但防范毒品的关键在于每个人必须有一个明辨是非的清醒头脑,时刻铭记一-身体健康才能幸福生活、快乐成长【设计意图再一次重申抵制毒品的意义,与课伊始相呼应,使本课学习的目的意义更加明确】、作业布置将手抄报、绘画、绘本、ppt等放在班级或学校宣传栏内以及校园电子屏,做好校内、校外的宣传毒品=危险拒绝远离小结与反思:这节课我敢于大胆放手,把课堂还给了学生从课前到课中、课后,禁毒教育贯穿始终,教育系列化,成果常态化
一、课前,准备充分,在悄无声息中提升学生能力我在课前组织学生开展了丰富多彩的系列禁毒活动,如读一本禁毒书籍,观看一部禁毒专题教育片,写一篇观后感;制作一期手抄报或者画一幅宣传画、制作一期绘本;召开一次“不让毒品进我家”的家庭研讨活动等,这些活动使得禁毒思想在学生头脑中悄悄埋下种子,活动过程也使得学生的综合素养也得到了全面的锻炼与提升O
二、课中,大胆放手,在交流汇报中彰显学生个性学生在课前进行了大量的资料收集与整理,于是本节课学生汇报是教学的主要形式,充分尊重学生的个性,由小组同学自主选择汇报方式在保证学习内容的同时,能够最大限度地关注学生的个体差异,无论采用演示文稿播放,还是绘画、绘本或者手抄报的展示,都给予了学生表现的空间,突出了本课学习的重点
三、课后,继续延伸,在拓展实践中加深学生的认识课堂不是安全教育的全部,对于本节课的学习,让学生全面认识毒品以及毒品带给人的危害,在生活中远离毒品,防止毒品的侵害才是根本课上汇报后,我让学生将这些材料放到校园,在最大限度发挥这些成果作用的同时,既是对学生学习的肯定,又是对禁毒宣传工作的提升。