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文本内容:
课题ModuleUnitlWhatsthis同桌一组扮演角色进行对话邀请两位学生上台表演课文Step
4.Activity
4.
1、Playagame.拿出一个包,里面放着一些东西,让学生通过深受触摸猜出是什么WhatsthisItsa・・・
2、Listenandsaythenchant.放韵句的录音,让学生体会旋律的节奏再放录音让学生跟唱,并注意节奏请一名学生上台表演,全班齐唱Step
5.拓展知识.把韵名中的penandpencil换成bookandbagchairanddesk等,再跟录音一起唱,增强单词的记意ModuleUnitlWhatsthis板书设计Whatsthis/thatItsa...课时2课型新课自学准备导课设计激发动机
1、师生互相问好然后唱《TenFingers》
2、教师在教室里四处走动,随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问Whatsthis如果学生回答不了教师就做出相应的回答Itsa…再指向远处的门间Oh!Whatsthat请学生做出相应的回答,Itsa…”同时板书句型WhatsthisItsa•••WhatsthatItsa…”
3、准备一些动物的图画片,让学生利用句型“whatsthis“Itsa…”进行操练,复习有关物品的单词Howmanypictureslookatthisone目标预设
1.能听懂会说会运用句型“WhatsthisItsa…WhatsthatItsa…”
2.学习新词pen、pencil、book、bag
3.能运用所学句型询问并识别物品的名称
4.通过体验、参与实践等;舌动,让学生学会合作学习,体验成功的喜悦,增强学生学习的积极性和学生的自信心学法预设听,说,读,唱实验准备Tape-recorderWord-cardsSBandsoon.导学在教师的组织、引导、评价下,灵活运用独立自学、合作互帮探究等策略,达成目标教师活动学生活动修改意见Step
1.Warmup.
1、师生互相问好然后唱歌曲
2、教师在教室里四处走动,随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问Whatsthis如果学生回答不了教师就做出相应的回答Itsa…再指向远处的门问Oh!Whatsthat请学生做出相应的回师生互相问好唱《TenFingers》过程答,It,sa…”同时板书句型WhatsthisItsaWhatsthatItsa…”
3、准备一些物品图画片,让学生利用句型“whatsthis”“It,sa…”进行操练,复习有关物品的单词HowmanypictureslookatthisoneStep
2.Learnthenewwords.Game:NowlookherehowmanythingCanyousayinEnglish教师把物品都呈现在屏幕上,指着一个书包问“Whatsthis如果学生不会就用汉语回答,然后教学“bag”的发音.用同样的方法学习pen、pencil、book边学习边把单词板书在Itsa…的后面.跟着ppt操练句型,读到Whatsthat时指向远处的门窗,让学生回答Itsadoor.Itsawindow..完成活动,两人一组用WhatsthisItsa…”问答练习,巩固新学的单词并结合使用颜色的单词Step
3.Learnthetext.Nowlistenandpoint.放录音,让学生边听边指图
2.再放录音,听完让学生回答问题
3、播放录音,让学生逐句跟读两遍课文操练句型“whatsthis”“It,sa…”Learnthenewwords操练句型Whatsthat问答练习,巩固新学的单词Learnthetext.学生逐句跟读两遍课文。