小学信息技术川教三年级上册第一单元奇妙的信息世界白明娜教学设计：熊猫欢欢游四川

《熊猫欢欢游四川》教学设计五.板书设计信息获取参观听说看书广告照片电视教学反思这堂课主要给学生们输入信息的获取方式，信息整理的好处并学会自己独立整理已获取的信息，整堂课还是比较顺的在语言组织上可以再精炼，专业化一点改进思考这个学期学生们在其他的学科也在做思维导图，这样的好处是便于知识的总结和梳理，也利于自己使用可以再深化透彻一点课题熊猫欢欢游四川学科信息技术课时第1课时执教者白明娜活动主题课堂教学大比武时间11月3日研究主题信息获取、信息整理课型新课学情分析.从生活经验上来讲，三年级学生对于收集信息并不陌生，但是对于信息的筛选、分类以及整理并没有形成一个知识体系；.从年龄特点上来讲，该年龄段学生正是对电脑很感兴趣的阶段，对于信息技术这门学科也充满了好奇，因此，我们要通过有效教学，帮助和引导学生了解收集信息和整理信息的重要性，为接下来的学习做好强有力的铺垫并打好坚实的基础设计思路课堂开始，通过生活中的实际情乐引入新课内容，通过小例程序展不，提高学生对课堂的兴趣教师对重要脚本的操作演示，结合图片、文字、图形并茂的PPT能给学生直观的印象，对于学习抽象的程序更有帮助教师结合思维导图分析、设计程序，有助于学生理清编程思路，有利于逻辑思维的培养本节课借助任务驱动法，提高学生参与课堂的积极性，促进学生对本节课相关脚本和指令的掌握最后教师将课堂延伸到现实生活当中，着重培养学生热爱生活、热爱自然教学目标知识与技能了解信息获取的方法和途径，懂得对信息进行整理；过程与方法通过真实情境导入，学生小组讨论，学生自己动手制作等过程帮助学生学会获取信息以及整理信息；情感态度与价值观通过获取信息和整理信息，可以和他人共享有效信息教学重难点重点学生通过学习，可以进行信息的获取、分类以及整理，并独立完成信息整理的过程；难点学生完成信息的获取和整理之后，可以和他人共享有效信息教具学具

①教材

②PPT教学环节教师活动学生活动设计意图及分析.情景导入熊猫欢欢要游览四川，这里有美丽的自然风光，悠久的历史文化和多彩的民族风情，同时展示比较著名的代表景点（见PPT）由上述情境开始，观看欢欢要去游览的景点图片，说一说对这些景点的了解程度激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容二.合作探究，学习新课.熊猫欢欢了解了以上景点之后，他还想让同学们给他介绍更多好玩的景点和新鲜的事物，这些信息又是怎么获取的…….四川的风景名胜众多，熊猫欢欢根据了解的信息以及同学们介绍的信息，把这些信息进行了整理，同时绘制了“四川部分风土人情整理图”，见教材03页1-1-2图.熊猫欢欢根据自己绘制的“四川部分风土人情整理图”，已经给自己合理安排了出行路线，确实方便多了同时，欢欢也想去同学们介绍的景点去参观.学生根据生活经验小组内交流他们所熟悉的事物和景点，并全班交流.小组内交流将信息进行整理有什么好处，同时分享信息整理的优势.请同学们按照欢欢的方式做“部分风土人情整理图”来介绍自己的家乡，邀请欢欢来自己的家乡做客，.引导学生了解不同类型的信息以及信息获取的方式是多种的.引导学生学会整理自己获取的信息，并学会在实际生活中进行运用--二田—m二.课堂总结，内化延伸熊猫欢欢在大家的帮助下，已经把自己的行程都确定好了，对于旅游信息，我们可以这样去获取并整理那么我们生活中还有什么事情可以通过这种方式做起来更简便呢？同学们回顾课堂上，获取风景名胜信息的途径以及整理这些信息的方法，对于其他类型的信息我们可以怎么进行操作呢？总结回顾本节内容，并帮助学生拓展知识量四.布置作业，落地生活通过这堂课的学习，同学们在生活和学习中有没有遇到需要整理的信息，可以作为课堂作业区思考思考，课后作业，下一次课交流将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。