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文本内容:
探索合作的乐趣高新区益州小学心理教师汤梦【设计背景】在现在的后疫情时代背景下,小学生们的团队合作受到了一定的影响,缺少了以前良好的团队意识,而团队合作又是我们不管在学习和生活中都很重要的一种方式,可以给我们提供一定的支持,帮助我们解决问题,更好地成长所以针对这样的现状,设计了本堂心理健康教育课【设计意图】抓住心理健康课的“体验性”为主体,结合后疫情的时代特点,以及同学们亲身的经历,设计了一堂感受团队合作的乐趣的心理课,以“中国成功抗击疫情,并给其他国家带去帮助”的时代事件为基础,让同学们去切身体验团队合作的重要性,和它可以带来的自豪与荣誉感,从而激发出同学们对团队合作的认可与向往之情,为之后的团队合作奠基,也希望可以同时在一定程度上缓解校园欺凌带来的团队孤立现象
一、教学目标.认知目标了解团队合作在生活与学习中有哪些作用和意义.情感目标体会团队合作带来的开心与自豪感,树立团队合作意识.能力目标提升国际视野,能够在以后的学习生活中主动参与团队合作,并得到团队的有力支持
二、教学重难点体会团队合作给自己带来的开心与自豪感,树立团队合作意识,能够在以后的学习生活中主动参与团队合作,并得到团队的有力支持
三、教学对象小学3年级(时间:30分钟)
四、教学过程课前准备每人一张白纸,笔、彩色笔,舒缓轻音乐,相关视频,信封十信纸.导入活动活动一视频1《疫情纪录片》【设计意图回顾中国一起抗击疫情的过程思考疫情的最后结果,与比较其他国家我们能取得这样结果的真正原因,感受中国团队的合作力量,引出“团队合作”的主题】Ppt呈现标题“探索合作的乐趣”提问“汤老师想跟大家一起聊一聊关于团队合作的话题,我想听一听你的想法你认为团队对你来说重不重要?为什么呢?”生答“重要,因为……”生答“不重要,因为……”师“好,那也就是说我们每一位同学都有着自己对‘团队的一种理解和感受,对吧?那接下来我们来看一看这样一个视频,这是大家都很熟悉的一个事情,请你们在看视频的过程中,思考团队在这个过程中有没有起到什么作用?如果有作用,它又是起到了什么样的作用呢?(播放视频)师“视频看完了,你有什么样的感受和想法呢?”“你为什么会有这样的感受呢?”(思考背后的原因团队合作的力量)“中国的疫情最后取得了什么样的结果呢?原因是什么呢?”(感受中国的团队合作的力量)师小结因为团队合作每一个中国人都团结在一起,朝着同一个目标奋斗,所以,我们取得了最终的胜利小结团队合作会在一定程度上给我们带来很大的支持,可以给我们提供帮助,解决困难.主题活动活动二一封神秘的来信视频《塞尔维亚总统的求助》与《开心的塞尔维亚》【设计意图通过读塞尔维亚总统的求助来信,讨论愿不愿意给他们提供帮助,在这个过程中去思考团队合作可能带来的影响,最后呈现得到帮助后的塞尔维亚国家的开心时刻,能更深刻地去体会团队合作带来的自豪与荣誉感提升国际视野,从而帮助同学们树立更积极的团队合作意识】师“在当时,世界上有一个国家给中国寄了一封很特殊的信,现在我想请一位同学来帮汤老师读一读这一封来信J(请同学读信)信的内容:尊敬的中国领导人习近平主席:请求中国为我们提供一切帮助,十分感谢一—位外国总统发来致电(未署名)“你们知不知道当时是哪一个国家给我们发来这封神秘的来信吗?请求我们给予帮助吗?(看视频《塞尔维亚总统的求助》))师“视频看完了,我想问一下同学们,你们发现当时塞尔维亚总统在最后是什么心情和表情了吗?”生答“哭了”、“很伤心”……师“如果你是当时的国家领导人,你会愿意提供他们帮助吗?(触动同学们的内心感受,引发思考和情感共鸣)“说愿意的同学都很棒,你们都有帮助别人的想法,特别好!那不愿意提供帮助的同学,我也想听一听你们的想法,我相信你们不愿意的背后肯定也有自己的原因,我想听一听你的想法”(思考团队合作可能带来的不利影响)生答“我会担心我们自己国家的医护人员过去了会被感染”、“当时我们中国自己的疫情都还没好,帮不了他们”……师“很好,大家考虑到了我们自己国家的人员安全和国家安全,所以会觉得不同意请求,是个比较好的决定,当时的塞尔维亚总统他也正是考虑到这些原因,他很担心中国会拒绝他的请求,但是他又知道在当时只有中国可以给他们提供帮助了,他很想得到我们的帮助,所以他用了一个词,叫做?”(更加深刻地去感受中国团队在当时的重要性)生答“请求!”师“你们认为当时的中国有没有提供帮助呢?”(播放视频《开心的塞尔维亚》观看视频过程中,引导同学们思考:“所以,最后我们提供了帮助吗?”“塞尔维亚总统的表情发生了什么变化?你看到他的心情变化时,你有什么生答“开心、自豪……”.升华总结活动三我想跟你说“一封绘画回信”【设计意图在舒缓的身心放松的催眠减压音乐中,去更好地感受自己的内心感受,利用绘画去表达自己现在的心情和感受,更切实地去体会自己在团队合作中能感受到的开心与喜悦,激发出之后能在学习与生活中更主动地参与团队合作的愿景】师“那接下来,请同学们以绘画的形式给塞尔维亚总统回复一封信,告诉他,你现在的心情与感受,时间2分钟,如果你愿意的话,也可以涂上颜色”(播放舒缓音乐,在绘画中更好地感受自己在团队合作中可以获得的内心感受)O引导、强调只要能看得出来你画的是什么心情和感受就可以分享小组绘画作品,进行课堂收获分享与总结提问“请问这节课之后,你有什么感受和想法呢?”总结团队合作可以帮我们获得开心与自豪感,帮助我们解决问题希望同学们之后也能在学习与生活中主动地去参与团队合作,享受团队带来的乐趣谢谢同学们!下课。