还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
Module3UnitlWheredidyougo教案教学小组交流合作、情景教学、任务教学法方法课前课件、单词卡、贴画准备upthepasttenseofverbsthesong:《TheLondonEye》.Showsomepicturesaboutmyweekend.引出〃Wheredidyougoattheweekend和Whatdidyoudo.出示Amy的图片WheredidshegoattheweekendT:Amysweekendisverynice.Shevisitedlotsofplaces.LetslistentoAmyandDarning7sconversation.Thenanswerthequestion.2Letsseethewonderfulplaces.课件呈现图片,但是学生可以选择任何一个图片的序号猜猜地点通过猜一猜让学生增加兴趣T:Nowpleaseguesstheplacesyoucanchoosethenumberandguess.SI:Number
1.T:WhatsthisSI:ItstheBritishMuseum.以同样的方式呈现theLondonEyeBigBeno3以游戏的形式课件呈现学习单词教师教授单词4WhataboutLinglingsweekend让学生观看视频并讨论问题5WhatdidshedoattheweekendWheredidshego6Listenandrepeat.7Groupwork:小组合作,回答问题Step
3.Practice.当学生已经理解并掌握单词含义后,让学生开始比赛巩固单词利用课件快速闪现单词,要求学生快速整体认读学生分组认读单词thevideoandrepeatzthenreadinroles..说说自己的周末T:JustnowwetalkaboutAmysweekend.Nowletstalkaboutourweekend.Whowantstoshowusyourweekend请几个学生上台表演周末所做的事,其他同学猜一猜1Ss:Whatdidyoudoattheweekend2SI进行表演3其他学生说出表演的内容Eg:Liyunwenttothesupermarketattheweekend..Makeasurveyinyourgroup.Whatdidyoudoattheweekend鼓励学生用学过的过去式回答问题Step
5.SummarySomekeywordsandsentencepatterns.Step
6.Homework.调查并介绍你与家人的上周末生活.向你的好友介绍你的旅游经历,讲述你曾参观的名胜古迹教学内容Module3Unit1Wheredidyougo教学目标知识目标学生能听、说、认读本课的重点单词theBritishMuseumtheLondonEyeweekendplace...;能正确使用动词过去工J能利用WhatdidyoudoWheredidyougo询问别人过去做的事情能力目标止确描述和询问过去发生的事情情感目标培养学生学习的兴趣,鼓励学生积极合作,引导学生了解西方的名胜古迹重难点及突破措施教学重点学生能听说认读单词theBritishMuseumtheLondonEyeweekendplace...;能准确理解开熟练运用WhatdidyoudoattheweekendWheredidyougo教学难点学生掌握本课的新单词及利用动词过去式的变化进行描述,使用动词过去式,询问过去发生的事情突破措施借助中西国家的名胜古迹以及学生旅游见闻掌握重点句型LondonEyeWheredidyougoBigBenOtherplaces教学反思。