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文本内容:
对韵歌教学设计眉山市东坡区齐通小学教师秦瑶
一、教学目标.通过听读、看图想象等方法,认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字.会写基本笔画“撇折”和“云”字掌握正确的执笔方法培养良好的写字习惯.朗读课文背诵课文初步感受对韵歌的韵律美
二、学情分析对刚入学的学生来说,单纯识字是很乏味的如何激发学生识字兴趣提高学生识字的效率本课通过创设情境用游戏活动组织教学通过多种形式复现生字新颖有趣寓教于乐
三、重点难点
1、教读韵文采取多种方法引导学生识记”对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字
2、了解“云”字的字理指导学生按照笔顺规则,借助田字格,正确书写“云”字掌握正确的执笔方法,培养良好的写字习惯
四、教学过程课前游戏请你像我这样做我就像你这样做(律动跟随老师做各种有趣的动作)
(一)、导入新课.创设情境同学们,生字宝宝呀邀请我们去汉字王国做游戏,你们想去吗可是进入汉字王国必须要会读对韵歌,别急这首对韵歌就是我们课本中的第五课.教读课题认读“对”字并组词谁会读课题他读得对吗?教师带读生字我读对,对对对不小心碰了别人,我们要说哪三个字?(对不起)师问生答:这是什么对对不起的对现在我和小朋友们面对面师问生答:这是什么对面对面的对.生齐读课题
(二)、范读全文.(课件出示全文)对韵歌怎么读呢想不想听老师读呀老师有一个小小的要求老师读哪个字,你就看那个字如果你觉得老师读得好,别忘给我来点掌声哟好吗?.教师边指汉字边范读:云对雨,雪对风花对树,鸟对虫山清对水秀柳绿对桃红
(三)、教读识字.教读“云、雨、风”(出示第一句)这首对韵歌一共有三句话我们先来看第一句你认识哪个字你在哪里见过这个字?(指名读)师生对读:我读云,云云云我读雨,雨雨雨我读风,风风风练读第一句谁会读这句话?(指名读)教师范读“云对雨,雪对风”男女生赛读.教读“花、鸟、虫”(出示第二句)谁认识第二句话里的生字?(指名读)师生对读:我读花,花花花我读鸟,鸟鸟鸟我读虫,虫虫虫练读第二句谁会读这句话?(指名读)分组对读.(出示第三句)第三句有点难读,请跟我读教师范读学生跟读同学们我们的眉山就是一个山清水秀的好地方想去看看吗?(出示风景图片)瞧!这就是美丽的瓦屋山,天蓝蓝的,山清清的,水绿绿的,这是我们眉山市仁寿县的黑龙滩,美吗?孩子们,这真是山清水秀看,春天来了,柳树绿T桃花红了!这就是柳绿桃红我们的家乡美不美让我们带着对家乡美景的喜爱之情美美地读一读这句话吧!.自由读全文(出示全文)同学们,把这三句话连起来会读吗好打开课本翻到13页指着字,把第五课读三遍(学生自读).师生对读全文男女生拍手读对韵歌
(四)、游戏识字.创设情境:孩子们我们对韵歌会读了,识字王国大门就打开了!“找朋友”的游戏开始了,咱们赶快去看看吧!生字广场上,六个生字宝宝早早准备好了图画宝宝迫不及待地走出来找朋友了我的生字朋友在哪里谁来帮帮我?【教学预设】抽生上台找朋友⑴图片“花”我的朋友在哪里?(你的朋友在这里)小朋友对不对?(对对对花花花)生教读⑵图片“鸟”我的朋友在哪里?(你的朋友在这里)小朋友对不对?(对对对鸟鸟鸟)这是什么鸟?(小鸟的鸟)这是鸟图,这是鸟字,比比看鸟字这一点像什么?(鸟的眼睛)这儿像什么?(鸟的身子)鸟字是不是很有意思呀师教读⑶图片“虫”我的朋友在哪里?(你的朋友在这里)小朋友对不对?(对对对虫虫虫)这是什么虫?⑷图片“风”我的朋友在哪里?(你的朋友在这里)小朋友对不对?(对对对风风风)这是什么风?(大风的风)⑸图片“雨”我的朋友在哪里?(你的朋友在这里)小朋友,对不对?(对对对雨雨雨)想想看雨字的四点像什么?这是什么雨?(大雨的雨)⑹图片“云”我的朋友在哪里?(你的朋友在这里)小朋友对不对?(对对对云云云)这是什么云?(白云的云)师同学们,你们想看看古时候的“云”字是什么样子吗?(出示“云”演变过程:古时候人们用两横代表天空,横的下面画个圈代表天空中各种形状的“云朵”从古至今云字不断变变变,直到变成今天这个样子汉字多么有意思呀!).开火车读字卡生字宝宝找到朋友太高兴了,跳到字卡上和大家接着玩认字组词说话的游戏学生先认字再组词,然后用组的词语说一句话
(五)、学写“云”字.创设情境:云字宝宝想请大家去它家中做客!我们一起把云字宝宝送回田字格家吧!.(出示田字格“云”字)学习新笔画“云”字第三笔是我们要学习的新笔画,叫撇折教读笔画撇折,示范书写师生书空.谁来说说“云”字的笔画和笔顺他说的对不对呢?(出示笔顺课件)我们一起来写一遍吧!(学生书空,口诀:一笔短横二笔长横三笔撇折,四笔点,四笔写成云云云).云字的笔画和笔顺大家都知道了,怎样才能把它写正确、写漂亮呢请大家仔细看,记住云字每一笔在田字格的位置教师范写,学生书空(第一笔是短横第二笔是长横,注意横要写平写在横中线上,左低右高第三笔是撇折,从中心点起笔先向左,顿笔,折向右第四笔是点,由轻到重四笔写成云云云).学生练习书写生字教师巡视,强调姿势下面请同学们把书翻到13页,仔细观察田字格的范字先描红两遍再照着样子在田字格里写一遍要想把字写好,正确的坐姿和写字的姿势非常重要三个一,要做到待会咱们来比一比谁写得正确美观!.展示评价谁愿意把自己写的字给大家欣赏欣赏
(六)、巩固识字.拍手对读创设情境同学们汉字王国的旅行马上要结束啦!生字宝宝要和我们一起赛读对韵歌好吗会背的小朋友可以一边拍手一边背.拓展认读,创设情境:咦!生字宝宝们送给我们一封信,赶快打开看看!教师朗读生字宝宝的信(亲爱的同学们汉字王国狂欢节欢迎你参加!只要你会读我们的节目单,你就可以和我们一起参加狂欢节!还等什么?快试试吧!生字宝宝9月23日).出示《狂欢节目单》,每个节目先指名朗读,再全班齐读狂欢节目单
(1).大雨点和小雨点
(2).小虫飞呀飞
(3).花儿对我笑
(4).我是一只小小鸟.同学们真棒!大家都会认节目单上的生字那么下节课,让我们一起去汉字王国参加狂欢节吧!下课起立,我学习,我健康,我快乐,老师再见。