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文本内容:
悟疫情,珍生命——《新冠疫情下的心理健康教育》执教者何欧单位成都东部新区石盘小学
一、设计意图为深入贯彻习近平总书记关于统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作重要指示,党的十九大报告关于“加强社会心理服务体系建设”等精神,持续推进全市中小学抗击新冠肺炎疫情常态化工作四年级的学生,正是处于小学中段的孩子,有明辨是非的意识要加强正确的引导,能够让孩子们激发生命的活力
二、活动目标进一步加强心理健康教育课程建设,促进孩子的身心健康,预防心理危机
三、教学重难点让孩子通过疫情,能够明白生命的可贵,懂得珍惜生命
四、授课年级四年级
五、授课用时一课时
六、活动准备多媒体课件
七、活动过程活动大胃王目的帮助孩子释放压抑情绪,提高参加活动的兴趣做法第一个同学先说,第二个同学重复第一个同学说过的之后再添加,第三个同学重复第一个和第二个同学说过的之后再添加.……例如第一个同学说“我昨天吃了一个汉堡”,第二个同学接着“我昨天吃了一个汉堡,一只烤鸭”,第三个同学接着说“我昨天吃了一个汉堡,一只烤鸭,一碗饭”.……
(一)对比导入师孩子们,当你们想到“春节”,你会联想到什么?生灯笼、烟花、压岁钱……师而今年的冬天,你又能够想到什么?生冷清的街道,抗战一线的护士.....(在强烈的对比中,感受2023年的特殊,2023年的不平凡)
(二)致敬逆行,人民英雄
1、回忆画面师提到2023年抗疫,你脑海中出现了什么样的画面?生钟南山爷爷,白衣天使们,李兰娟奶奶……
2、播放图片,抗疫勇士们的倒地而睡,白衣天使们一起围聚给对方打气……师是的,在大家都人心惶惶,瑟瑟发抖中,他们却自告奋勇冲去了前线,为我们遮挡了新冠肺炎的疯狂轰炸他们用他们的行动诠释了中国精神,书写了华章
3、播放视频《武汉疫情的十大感人场面》孩子们满含泪水中,看完了这一幕幕,感触良多
4、致敬一线勇士们在老师的带领下,孩子用少先队礼,老师用党员礼仪向勇士们致敬
(三)汲取教训,感悟生命
1、出示案例9月17日,湖北武汉某初中生,在被家长掌掴之后跳楼身亡
2、谈谈你想对他说的话生白衣天使们用性命换来的你的健康,你为什么不好好珍惜?生你这样离开了,你怎么对的起你的父母师是啊,举国之力抗击疫情,保卫生命,为何如此轻贱
3、例举身残志坚的事例
(1)海伦.凯勒,尽管她失去了光明,依然未能阻止她成为一名著名的作家
(2)21个聋哑女孩们,用她们美轮美奂的《千手观音》,让全国震惊
(3)田径运动员李端,尽管他失去了光明,但是他依然用他的坚强书写了他人生美丽的冠军
(四)勾勒生命的价值
1、作为生命个体,你为他人带来了哪些快乐和幸福?生我为家人带来了欢笑,我帮劳累的妈妈做家务….…师是的,每个人的生命都有他的价值和意义我们应该相信自己,肯定生命,尊重生命
2、你认为我们应该怎样体现自己生命的价值呢?生关爱他人,助人为乐,好好学习……
(五)总结每个人的生命只有一次,不应虚度年华而悔恨,不应碌碌无为而羞耻习近平书记说一个时代有一个时代的主题,一个时代有一个时代的使命,新长征路上,每一个中国人都是主角,都有一份责任
八、教学反思对于四年级的孩子来说,还是稚嫩的年纪,情感比较丰富观看感人画面的时候,大多数孩子融进了氛围中,有些孩子眼圈泛红,起到了点睛之笔在后半段的教学中,应把拓展扩大,让孩子们再次深刻感受生命的可贵,我们应好好把握有限的生命。